今天看到了君山老师一篇文章，很有同感。
文章以1977年的高考卷为例，提到一个事实：在教育内卷之前，小学生也能答这样的高考卷，也能考大学，因为难度并不高。
但是，在教育内卷之后呢，一切都发生了翻天覆地的变化，老一辈的大学生，可能连现在的小学题都解答不了，不会做！
对此，我们是不是应该反思一下呢？
对比以前的教育和现在的教育，我们从中能看出些什么呢？在上个世纪百废待兴的年代，通过教育，培养出了无数接班人。在目前这个内卷严重的时代，通过教育，确实也培养出了许多优秀大学生，但是，与以前相比，却少了很多科学家、艺术家、作家……相反，倒是出了许多刷题高手！
许多家长哀叹：现在的教育，没能减负不说，孩子和家长，简直就是背负着巨大的压力在前行。不光家长哀叹，一线老师也哭诉无门：不能一门心思去教学，各类琐事杂事，各类社会舆论，各种考试量化，也让老师们不堪其苦！
我们国家最早提出的教育方针，是德智体美劳全面发展。
何谓全面发展？
学生不应该死读书，不应该只坐在教室里刷题！
第一，德育要重视，孩子们的品德教育无论如何都不能松懈。
看看现在的教育，还有德育吗？所有的学校，都在要成绩，要升学率，就像是当官的要搞政绩一样，全是表面工程，全是形式主义。最应该被重视的德育，早就被忽视了。
第二、传授知识要实用，要能学以致用。
但是呢，随着教材一再改革，难度一再加大，许多家长和同学表示，所学与生活完全无关。就像英语这个饱受诟病的科目，大多数人都觉得，取消算了，别再出现在高考中了。
第三、体育美育劳动教育，也要加大力度。
从目前的受重视程度来看，这几项已经进入了中考，可以说受到了广泛的关注。但是，真正要落实，还有很大的距离。看看目前的中小学教育现状，和课程表的安排就清楚了。
素质教育要真正落实，铺开，道路漫长着呢！全面发展，是要通过教育，塑造出真正能适应社会的人才，真正造福社会的人才，而不是只知道死读书的呆子。相信这个道理，任何人都清楚。社会的发展，离不开各行各业的人才，如果我们的教育，能够真正致力于培养全面发展的人才，那么，大家还会有如此多的怨言和牢骚吗？
大家来议一议吧！
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