任何一个人在学生时代，都会处于一个相对起伏不定的时期。在这个时期的关键节点中，父母的教育固然重要，可是班主任的教育同样也是很关键。武亦姝在初中的时候，成绩并不拔尖，完全不像现在学霸加身，又是诗词才女，学习上并没有太大的优势。然而，武亦姝最终在高中弯路超车成为一匹黑马，她的班主任扮演了重要的角色。实事求是地说，武亦姝班主任的教育方式看似随意，却令人值得深思。
武亦姝所在初中，为上海成立比较早的贵族学校，属于精英阶层孩子的圈子。武亦姝的中学时代就是在这样的学习氛围中度过的，可见武亦姝的家境并不是小康生活那么简单。武亦姝的父亲，是某知名律师所的合伙人之一，年收入不是一般人能够想象的。一般来说，孩子的学习成绩在小学时代是没有什么区别的，看不出差距。真正差距拉开的，还是在初中时期。武亦姝恰恰在初中时期，成绩并不是那么拔尖。
事实上，武亦姝在学习上遇到过两个关键节点。第一个节点是武亦姝上幼儿园的时候，经常贪玩不爱学习。武亦姝父母很头疼，最终以身作则陪着女儿学习，这就有了武亦姝父亲四点半之后必关手机的说法。然而，到了初中时期这个关键节点，武亦姝初中成绩并不拔尖。上海毕竟是大城市，学生之间的竞争也是非常厉害的，学生压力也是非常的大。
武亦姝不是说学习不好，而是说学习成绩不是太拔尖。换言之，武亦姝的成绩是一般般，这也就意味着与名校无缘了。武亦姝从六年级到初中八年级的班主任严韬老师，不失时机地出来了。严老师非常了解武亦姝，对于武亦姝的一些个人爱好不做过多的干涉。武亦姝在初中的时候，便显露出了对诗词的热爱。她善于写作文，也喜欢历史，对于文言文有近乎偏执的热爱。根据严老师的说法，武亦姝与语文老师、历史老师关系比较交好。
按照这种趋势发展下去，武亦姝可能会偏科，严老师应该及时制止。然而，作为班主任的严老师并没有组织，相反他的教育方式，令人值得深思。武亦姝经常与严老师在一块交流古诗词，严老师也耐心地跟她讲解。当代文化界，老师教育学生很容易犯的忌讳就是“行”与“不行”两个选项，再无其他。严老师则不一样，他对武亦姝的教育方式相对来说比较开明，选择不去制止，进而循循善诱让她学会学习。
武亦姝班主任的教育方式，令人值得深思啊！学生为学，成绩固然重要，可红色的分数不能成为教育孩子的指挥棒。严老师对于武亦姝的诗词爱好，没有以妨碍学习为由加以制止，而是鼓励她研读古诗词。严老师的良苦用心，让诗词的心在武亦姝的内心中发芽。多年之后武亦姝在班主任的建议下参加《中国诗词大会》，老师才第一次知道武亦姝有随身拿诗集的习惯。诗词对武亦姝的影响，以及严老师对武亦姝的教育方式，从某种程度上催生了武亦姝的成功。