近些年，因为“素质教育”的提出，加上来自西方的“快乐教育”理念影响，人们对“减负”二字的讨论就没有消停过。
家长们发现，越喊减负孩子们的负担越重。
不仅孩子们疲于应对各种科目的课外作业，家长也跟着孩子一起“受罪”。
很多中小学学生家长在网络上吐槽：“作业这么多，天天要熬到12点，孩子怎么吃得消？他才上小学/初中啊，这样真有用吗？”
对此，老师们也表示很无奈，谁又不想过得轻松一些呢？
曾经有个刚从业半年的年轻教师直接开怼：“我真是搞不懂你们（家长）在抱怨什么！想要孩子升学的是你，想要孩子轻松的也是你，哪有什么不劳而获的东西啊！一分耕耘一分收获，这么简单的道理都不懂吗？”
这位老师或许是太过年轻，还没升级为父母，所以他可能真搞不懂。
不过对于我们大多数父母来说，我们是懂的。
心疼孩子是父母的本能，希望孩子远走高飞也是家长的夙愿，作为父母，我们都希望通过自己的努力帮助到孩子，我们所有的努力和付出，都是希望孩子过得不像自己那么辛苦。
我们抱着这种心理去养育孩子，却发现现在的孩子因为作业过多，看起来比我们还辛苦，你说谁能坦然接受？
不过大多数父母还是能看明白其中利弊的，不论孩子多辛苦，也不去抱怨和追究老师及教育制度的责任。
而少数天天在各大平台上吐槽孩子作业太多的父母，或许只是没看透两个道理：“快乐教育”被曲解，是某些人喜闻乐见的；我们的校园教育，并非是纯粹意义上的教育。
“快乐教育”被曲解，是金字塔尖所立之人喜闻乐见的
“快乐教育”四个字在很早以前就被引进过来了，它最早是由斯宾塞所提倡，核心理念是：
提倡科学教育，反对古典主义教育；提倡自主教育，反对灌输式教育；提倡快乐和兴趣教育，反对无视学生身心发展规律的教育方式。
然而到了我们这里，便被很多鼓吹者曲解了，他们自己都不见得真正理解快乐教育的含义，单纯地认为“快乐教育”就是一种尊重孩子内心、放纵孩子的教育方式，解释为：释放孩子的天性，减轻孩子的压力，让孩子在快乐中健康成长。
看起来很美好吧？可是过于理想化的东西，实现起来哪那么容易？
而且“追求快乐，逃避痛苦”貌似是人类的本能，成年人如此，孩子们也是如此，压力越来越大的成年人信奉被曲解的”快乐教育“也是由这种本能所推动。
事实上，即便在欧美也有一些家长在吐槽孩子作业繁重的问题。
只不过某个阶层的父母并不十分迷信”快乐教育“，在处于金字塔尖的精英阶层中，他们的孩子也一样在”被动“学习。
不过他们很乐意“快乐教育”被其他人曲解。
站在资本家的角度，他不需要太多出类拔萃的人才，只需要社会为之培养出足够多平庸的工人来维持自己“赚钱机器”的运行。
当然，这也没什么好谴责的，人性如此，当你站在塔尖之上的时候，你未必不会这么想。
我们的校园教育，不是纯粹的教育
我们不否认“快乐教育”理念的可取之处，在某些地方也能行得通，只不过在我们这里却很难奏效，因为我们这里缺乏让其根茎繁茂的“上层建筑”。
我们的校园教育也不是纯粹意义上的“教育”，只因它结合了选拔机制：我们的孩子终将面临高考。
我们的教育有很强的功利性，而这种功利性的教育也是由上而下决定的：高等教育决定基础教育。
俗话说“一个萝卜一个坑”，这个世界上像MY、LQD那样能创造机会、创造“坑”的人凤毛麟角，大多数的“萝卜”都在为现有的且紧缺的“坑”竞争着。
我们的教育它不纯粹，它在教授知识的同时也担负着筛选“萝卜”的重任。
毕竟“坑”就只有那么多，而且大小不一，作为“萝卜”，你想占大一点的“坑”，就得有与其相配的“个头”。
这也就是目前应试教育被人诟病的原因，有人认为过早在孩子的世界里推行这种淘汰机制不利于孩子的成长。
可是我们只是生活在这个星球上的物种之一，资源的有限必定会产生竞争，而且这个世界也一直都是优胜劣汰适者生存。
虽说人类文明发展到目前这种高度，弱者不一定被饿死，但想要占有更多的资源，你只能让自己有与其相配的实力。
我们现行的教育是有一些弊端，但仔细想来，这其实是目前能达成的最公平、最有效的教育和选拔机制。
这是一个强者说了算的世界，如果没有了现在这种看似残酷实则在给公平竞争机会的高考，你觉得强者们更愿意如何来考核？
看看我们早期的历史吧，秦汉之前的人要想入仕首先就要看“出身”，出身不好的人，连幻想的机会都没有。
至于未来会如何我不知道，对于我们大多数人来说，我们也操不了那份心。
我只知道咱们的这点抱怨，可能连“蚍蜉撼大树”地算不上。
写在最后
孩子没你想象中的那么脆弱，作为家长，不要太过心疼孩子了，成长不论是在个体上还是在集体中都是伴随着痛苦的。
现在的孩子，没挨过饿、受过冻、本身就很难找到物质上的动力，再加上我们的升学考试制度在那里摆着，又哪里有时间成本来开发兴趣驱动？
我们都希望孩子快乐成长，但他们该享的福要享，该吃的苦也得吃。
想想我们之中有多少人曾后悔在需要努力学习的时候荒废了青春？
对我们很多70/80后来说，我们小的时候以为兄弟姐妹多，父母也没怎么逼我们，我们的童年不快乐吗？很快乐！可是谁又能保证我们能快乐一辈子，我们还不是在为当初的不努力买单？
人的本性就是如此，逃避痛苦的动力远大于追求美好享受的动力，作为现在的孩子，这份动力真的不能少。
家长如果发现孩子做作业的时间过长，首先要观察观察孩子是否有注意力不集中而拖拉的毛病、或者是学习方法上有什么问题，如果是，那就要在这方面多下点功夫，而不是去做哪些毫无意义的抱怨。
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