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家有中考生，正在厉兵秣马迎考。身为家长兼媒体人，我说我要给你做个采访。儿子一脸迷惑，当然也只能接受。于是，有了下面的采访笔记:
我：你们初中四年，两年受疫情影响；你们还遇到中考改革，你和你的同学们怎么看?
儿子：客观地说，我没法回答你这个问题。
我：为什么，你们难道不觉得你们这一届很特殊吗?
儿子：可是，我们也从来没遇到过以前的情况啊，所以特殊不特殊对我们有什么影响呢?
我心想，对啊！就算是家长如我，不也是第一次碰到？碰到就碰到了，哪有绝对的好或者不好。我：碰到两次疫情在线学习，总有点不一样吧，不是很特殊嘛。
儿子：也没有啊。在线有在线的学习，在校有在校的学习。在家自由自在些，在校同学多些，各有各的好处。反正一样复习迎考咯。说实话，封控学习和在校学习，我和同学们，都挺适应的。
我还是不死心，这样的采访是有些失败的，没有挖掘出一些这次中考的特质来，岂不是有辱新闻人的职业身份?
我：今年总是有些不同吧，你和你的同学们，大家就没觉得有一点特别吗，什么都没说起吗?
儿子：哦，那当然有!
儿子这时候颇有些愤愤不平了：要说特别，那肯定还是有啊。我们，我是说，不光是我哦，还有我的同学们，我们普遍觉得最不好的是，暑假少了一个月!
原来如此。
我忽然欣慰起来。看来，当我们在设想种种“特别”的时候， 在我们操心焦虑的时候，或许其中许多都只是大人想象出来的。不少困难可能并不真的存在，换言之，是你认为它们存在它们才存在，而你不认为存在就不存在的。
孩子们，其实也远比大人想象的更有弹性、更有韧劲，更坚强、更乐观。或许，只是大人自己心境的投射，导致了对孩子画像的歪曲，担心这担心那，包包裹裹，难以释怀。比如，疫情期间，当中考推迟一个月消息传来的时候，我的第一反应是挺好！可以多一个月的复习时间了，可以做更好的准备了。而儿子却说：哎呀，怎么推迟了，又不是按照推迟准备的。
孩子们，看来比我们做了更好的准备，因为他们一直在准备着，准备着应对各种特别的情况，并且把特别的情况就看作生活本身。这样的孩子们，乐观向上，健康韧劲，真好！
吴强/文