北京市丰台区蒲黄榆第一小学的学生体验冬奥会冰壶项目。
北京市丰台区蒲黄榆第一小学的学生在学习《一起向未来》冬奥歌舞。
“我们都需要爱，大家把手都牵起来，Together for a shared future，一起来，一起向未来……”下午4点半，正值课后服务时间，在北京市丰台区蒲黄榆第一小学的教室里，学生们正跟着老师欢快地唱着冬奥歌曲。
蒲黄榆第一小学位于北京市南二环玉蜓桥西侧，毗邻世界文化遗产天坛公园。自“双减”政策（即要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担）以来，学校积极落实“减负不减质”的政策要求，结合学校实际，确立了“整合资源，五育并举”的服务总基调。学校提前做好资源配置，充分挖掘校内教师潜能，开发校外资源，本着提升服务效能、促进学生发展、满足家长需求、用好课后延时服务的原则，合理设计时段，开展课业辅导答疑、体育锻炼及素质提升的社团活动等。
“我们学校自从实行‘双减’政策以来，开展了‘五育并举’模式的课后服务，开设了包括课业辅导答疑、体育锻炼及素质提升的社团活动等，具有特色的足球、曲艺、机器人、种植、绘画等24个社团，深受学生喜爱。这样不仅减轻了学生们的学习压力，还可以促进他们全方面的发展。”蒲黄榆第一小学校长张小军介绍。
垚垚就是其中一名从课后服务中感受到快乐的三年级小学生，之前放学后他不是去上课外班，就是在家做作业，在这个学期的课后服务中，他参加了学校的啦啦操队，还参加了创客、合唱社团，学习生活有滋有味。
“因为在学校开展的垃圾分类和‘光盘’行动中表现出色，我还获得了一枚环保章呢。”五年级学生小龙高兴地说。
“课后服务解决了我们家长辅导孩子学习的一大难题，现在孩子放学回家前作业已完成，能腾出更多时间去参加学校的社团活动。”学生家长冮建新说。
目前，蒲黄榆第一小学有教学班10个，学生285人。学校以“启航文化”为引领，培养全面发展的高素质学生，从润德、启智、育新、健体四个方面整体规划学生素质培养，以求真、雅情、自信、志高为学生培养目标。学校倡导自主学习、合作学习、探究学习的方式，设计适合师生发展的求真启智怡情的课程体系，既面向全体，又分层实施，关注对特殊需求学生的有效帮扶。目前，有德育、艺术、科技、体育类社团活动课程20余门，特别是通过“好问题坊”、“自主讲坛”等课程促进学生学习方法的习得和思维的发展；校园体育节、艺术节、科技节、读书节等活动为学生搭建多元评价与展示的舞台，促进启智与育新的落实。学校曾获得北京市中小学生综合素质评价先进学校、中小学综合素质评价先进学校、北京市文明校园、丰台区平安校园和丰台区素质教育特色发展学校。
实施“双减”以来，为了确保“减负不减质”，学校面向全体学生，开设了体育、科技、艺术、红色教育、种植等课程20多个社团，涉及德智体美劳全学科。社团由学生自主报名，每个学生都能参加1—2个社团的活动，他们在活动中体验成功、感受快乐，开心成长。
此外，为了提高学生的身体素质，学校在每天一节体育课的基础上，安排校内外体育课间操及社团活动，保证“阳光体育一小时”活动时间，利用每天下午的半小时锻炼时间，开展多种体育游戏活动，让学生在游戏活动中增强体质、增进团结。
在每天的集中托管时间内，学校还组织开展红色教育及基本技能养成活动，如“看红色电影”“唱红色歌曲”“讲红色故事”“自主课外阅读”“书法练习”“冬奥歌曲传唱”等，让学生在校的每一分钟都有收获，不虚度时光。同时，学校借助公众号推进红色故事的传播学习，党团队员都可以参与红色故事的宣讲，学生每周学一个红色经典故事，老师还经常组织学生谈感受。
课后服务不仅让孩子减轻了学习压力，拓展了兴趣爱好，也解决了父母辅导作业的难题。在学校开展的家长满意度调查中，99%以上的家长对学校课后服务表示满意，很多家长给学校留言，对学校为学生提供的多种课后服务表示感谢。（刘天瑞）
《 中国城市报 》（ 2022年01月17日 第16 版）