如果非让学生将各学科的学习难度排名，相信大多数学生会优先选择数学，随后就是物理，这两门理科中具有代表性的学科，着实难倒了一众学生。
教师，是一个非常依仗工作经验的职业，而家长们也愿意将孩子，交给一位教学经验丰富的老师手中，与此同时，老师们也会根据工作经验，从而分辨学生们的优劣势。
大部分老师都不会区别对待某个学生，正因如此，他们也希望学生能做出正确的选择，尤其是从实行新高考，将自主选科权交还给学生之后，学生们的选择至关重要。
选科选不对，受影响的只有学生自己
刘老师是一名从教十几年的历史老师，尽管他没觉得自己教得多好，却深得历届学生和家长的信任，每届学生和家长对他的评价都很正向，说他是难得的好老师。
虽说刘老师所教的历史，在一众学科中只是副科，更没法和数学、语文、英语三大主科相比较，但历史的学习难度并不低，却也不是副科中最难学的。
在大多数学生眼中，最难学的副科还得是物理，尤其是想报考理工类院校的学生，想不选物理都不行，可站在刘老师的角度，如果不能考出高分，就算是选物理也是拖学生后腿。
这就导致学生和家长也很矛盾，尤其是新高考实行“3+1+2”的地区，学生们必须要在物理和历史中二选一，相比于物理，历史的学习难度着实算不上高，但选历史对应的院校，可能并不是学生们想报的。
有很多学生出于这个原因选了物理，可他们在随后的考试中，却尝到了什么是后悔，面对高考满分为110分的物理，很多学生连及格分都达不到，更有甚者连串联、并联都搞不明白。
看到这样的结果，刘老师忍不住说：“实在不行别选物理了！”虽说是劝告，却也是刘老师的无奈之举，毕竟高考最终还是要看总分的，单科物理直接能将总分拉下很大一截。
在刘老师看来，只要学生的总分足够高，就一定能报到好学校，从而弥补学生没选物理的落差，以至于刘老师慢慢将这句话发展成口头禅，看到有物理成绩差的学生，都会主动上前劝上一番。
当然，对于刘老师的做法，算不上好但也不至于是坏，只不过每个学生都有自己的选择，刘老师只不过给他们建议，并不是强制学生一定要选历史，他也非常尊重学生的选择。
新高考对历史和物理的选择，真有那么重要吗？
事实上，虽说新高考的确将选科权交还给学生，但却在报考专业上，再次给学生们设限了，简单来说，主要体现在学生对物理和历史的选择上，分别拥有代表性较强的专业。
比如，想报考计算机类、临床医学、机械设计制造及自动化等专业的学生，就必须要选择物理，否则学生将失去这类专业的报考资格，同样，历史也有针对性较强的专业。
比如近两年热起来的考古学、历史学、财务管理、市场营销等专业，学生都必须选择历史，才能报考这类专业，总而言之，针对文史类和理工类专业多少还是有区分的。
这也就代表着学生要更早确定高考想报考的专业，至少要缩小专业范围，从而确定大致的报考方向，到底是偏理工类还是文史类？如果是理工类就非选物理不可，极个别专业还会要求附带化学。
如果是选文史类专业，就必须要选历史，极个别专业还会要求附带政治，直白点儿说，其实学生可以自由搭配的学科，就只有生物和地理了，所以，学生明确选历史或物理很重要。
特别是物理成绩很差的学生，一定要提前翻阅往届报考书，了解一下如果放弃物理转向历史，还能不能报到自己感兴趣的专业，还要调查清楚所选专业未来几年的就业前景如何。
笔者有话说
不是有这样一句话：上帝在关上一道门时，总会留下一扇窗。只不过这扇“窗”具体从哪开，什么时候开，还都是个未知数，这就需要学生不断地发掘和探索，争取早日找到属于自己的理想。
每个学生都要有努力的目标，这样才能更好的朝着目标而努力，漫无目的的追逐，早晚会失去方向，只有找到明确目标并为之努力，才是获得成功最有效的方式。
如果是你，愿意放弃物理选历史吗？