1998年在北京大学百年校庆的时候，北大曾展出了一张具有特殊意义的博士证，这张博士证是1983年颁发的，证件编号001，博士证的拥有者张筑生也是北大第一位博士，他也是北京大学的一名数学教授，大家都很清楚在上个世纪八十年代能拥有博士学历意味着什么，可是这位名师却终生未能评上博导。
苦等多年终读研
1940年，张筑生出生在贵州省贵阳市，在上学的时候，张筑生就凸显了他在数学上的天赋，1965年，25岁的张筑生考入了四川大学数学系，本科毕业的他出于对数学的热爱，原本想进行深层次的研究，但是早在1966年，我国就废除高考，高等学校停止招生，自然张筑生就不可能读研了，出于现实因素他只能暂时放弃进一步学习，但是内心一直有着继续深造的执念。
北大首位博士生
再一次进入校园，张筑生仍旧心无旁骛地进行自己的数学研究，在数学界，曾获费尔兹奖的美国著名数学家史蒂文斯梅尔曾提出过“四大猜想”，这种难到世界级数学家的问题，竟然被张筑生解决了一个，原来在张筑生1982年的硕士毕业论文里，他将“四大猜想”中的一个给攻破了；
这在北大数学系引起一阵轰动，也是出于对张筑生学术水平的肯定，当时的答辩委员会经过商议后，一致同意授予张筑生博士学位，要知道在中国当时还没有博士生，并且也才刚刚开始实行学位制度，所谓“万事开头难”，时任北大校长的张龙翔对此十分谨慎，因其一念之差，张筑生错失全国首位博士生。
第二年，张龙翔校长专门组织了一场史无前例的论文答辩会，那次答辩会非常壮观，张校长请了一百多名专家，而答辩生只有张筑生一个人，结果也是意料之中，就这样，张筑生成功博士毕业，他的博士证编号001，他也因此成为北大首位博士生。
北大博士毕业后，张筑生前往美国普林斯顿大学做访问学者，希望自己的学术研究与国际接轨。1986年，张筑生回到祖国，进入北大任数学系教授，刚刚从美国回来的他被学校安排了一个硬任务，学校希望张筑生编写大学数学教材，事实上，在大学任教的老师心里都很清楚，编写教材称不上一个好差事，甚至可以说是吃力不讨好，如果可以基本上没有多少人愿意干这活。
当时在北大，科研成果是评职称的奠基石，只有拥有科研成果才有职称上升的可能，而悲催的是科研成果是不包括编写教材的，编写教材又是一件费时费力的辛苦活，如果答应编写教材，张筑生是没有时间继续自己的学术研究的。
后来，张筑生被查患上了鼻咽癌，即使遭受病痛的折磨，他依然没有放弃编写教材，他编撰的教材在今天仍具有实用价值，令人可惜的是，这些凝聚张筑生心血的教材并不算是科研成果。
事实上，在张筑生编写教材的同时，1995年，他又接手了一个新任务，这个任务就是担任中国数学奥林匹克国家队主教练，虽然这也是对张筑生数学能力的肯定，但这又是一个大学教授都不愿意接手的工作。
因为这项工作既不出科研成果，也无法计入教学工作量，因为这项工作基本上没有正常的固定的工作时间，又无法准确确定具体教学工作，并且谁也不知道未来会取得什么样的成绩，这又是一件费力不讨好的工作，可是这一次张筑生又选择了接受，并且这一干又是五年，并且还是在生病期间。
2002年，这位伟大的数学教授永远地离开了人世间，带着对数学的热爱去到另一个地方，可是就是这样一位把生命都奉献给数学的教授终生未能评上博导，每次都是差一点点，就是因为他没有足够的科研成果，我不知道他在弥留之际是否会后悔，会遗憾，如果是我，我会遗憾。
什么是科研成果，科研成果的本质还是用来造福人类，张筑生编写教材惠及无数学生，担任主教练带领队员走向世界，赢得奖牌，这是为国争光，这些价值足以和科研成果相匹敌，可能对于张筑生来说当不当博导对于他来说并不重要，因为他已将自己的一生都奉献给了热爱的数学事业，否则他当年也不会欣然接受学校的安排，不管怎样，他是学生心目中的好老师，是大家心中的“博导”，虽然张筑生已经逝世十几年了，但是在中国数学史上一定有张筑生的名字。