我是“赢在高三”，长期奋战在高考一线，现在我所带的班级，是政史地和史地生组合的混合班，通过教学实践，给你提供几点建议。
下图是选科后第一次多校联考后的赋分情况，可以看出选择生物的学生，生物赋分成绩明显低于政治，导致总成绩普遍下滑，对于成绩一般的学生来说，选择生物要慎重。
选择生物，总成绩下滑的原因，主要有这么几点：
1、选择生物的学霸多，赋分压力大！
赋分制度下，不仅要看自己的实力，还要看对手的实力。生物是学霸喜欢的学科，因为这一科对于他们来说，就是加分项，成绩优秀的学生喜欢选择物化生、物生地等组合，所以导致学霸扎堆，赋分难度较大。
2、这次考试，生物难度较小，区分度不大。
学霸扎堆，如果题目难度大些，还会有区分度，但是如果题目简单，就会出现这么一个结果：中上游的学生，赋分普遍偏低了，成绩不好的更惨。而这次考试，就出现了这么一个结果，比如班级赋分为B的这个学生，实际成绩是85分，最后赋分78分，所有的同学，赋分都低了。
3、走班带来的冲击。
因为选择史地生的同学，无法组成一个完整的班级，所以要和史地政的学生组合成一个行政班，而教学方面，要求选择生物的学生走班，每周的4节生物课，都要去教学班和其他选择生物的学生新组成一个班级上课，这种“定二走一”的方式，已经把走班的影响降到了最低，但是实际上还是对学生产生了影响， 走班的学科，学生成绩明显第一不走班的班级，用老师的话说，这部分学生缺乏“气场”。
上面的几点原因分析，对于选择史政生的同学，同样是适用的！而选择史地生和史地政，以后所报考的专业基本上都是一样的，这样的话，最优先考虑的就是哪个组合能得高分，能得高分，不仅是自己学得好，还要强于多数对手才行。
所以，我认为史地政要优于史地生。
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