本文转自：人民网-吉林频道
为积极响应“双减”政策，努力减轻学生学业负担，促进学生学科核心素养的提升，6月30日和7月1日，通化市通钢二小对一、二年级进行期末素质综合测评。将传统的考试转变为适合学生年龄特点的无纸笔测评形式，运用开放式的表现性评价，对学生进行学习能力测评，集综合性、趣味性、探究性为一体，努力让孩子在轻松愉快的多样的评价中，感受学习知识的快乐，体验学习成功的喜悦。
为了给孩子们呈现一场充满童真童趣的活动，使评价更具全面性、知识性、趣味性，一二年级老师各抒己见，集思广益，发挥创意，确定最佳方案以及活动形式。数学学科设置了“我会巧算”“我会比较”“我会区分”“我会解决”四大关卡。语文学科设置了“我是认字小能手”“我是最美朗读者”“我是模仿小达人”“我是小小背诵家”四大关卡。评价多元化，注重学生的全面发展。学校在实施“双减”政策下，将知识和趣味完美结合，通过多个板块综合检测孩子们一个学期以来的成长和进步，真正做到寓教于乐，助力每个孩子，让孩子们都能遇见更好的自己。
测评结束，孩子们拿着素质测评奖状，手舞足蹈地告诉老师，这种考试真有趣儿，希望以后都能这样考试！看，他们的一张张灿烂的笑脸比花儿都要鲜艳！
无纸笔测评带给孩子们多方面多层次的学习感受，让他们有更多的机会获得学习的成功感、积极感，从而增强自信心，同时也让教师对孩子有一个全方位的综合素质评价。通化市通钢二小的教师们将继续在学校领导的带领下，不断探索新的教育教学方法，着力提高学生的核心素养，为孩子们的健康成长保驾护航！（通化市通钢二小张超）