三个儿子都考入斯坦福,学霸妈妈的忠告:教育的关键期在小学阶段

    孩子成长中,最重要的阶段其实是12岁之前。

    12岁以前,孩子的自主思考问题能力还不强,自我认识还不全面,人格还未形成。如果在这段时期,父母能够给予孩子正确的引导和教育,那么等孩子12岁以后,自我意识开始逐步增强后,孩子之前形成的习惯,思想,性格都会按照12岁之前养成的模式继续延发展,最终影响一生。

    有一位叫陈美龄的妈妈,她用了10多年的时间,将自己的三个孩子培养成材,最终全部送入了著名的斯坦福大学。

    后来,陈美龄将自己的育儿心得和经验写在了《50个教育法,我把三个儿子送入了斯坦福》这本书中。书中,在“培养好学孩子”的部分,陈美龄就提到,孩子的学习习惯、学习兴趣、兴趣爱好都需要尽早培养,尤其是在小学阶段。

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陈美龄和三个儿子

那么,在陈美龄看来,孩子开始上学后,要注重哪几个方面呢?

一、小学阶段,让孩子爱上学习很重要

陈美龄提到,孩子上学后,她会经常和孩子们讨论“为什么要学习”、“学习到底有什么意义?”、“学习会带来哪些好处”。

她认为,要让孩子意识到学习是一件积极向上的事情,上学对自己的未来有极大的帮助。在这个过程中,一定要让孩子体会到学习的快乐。

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没有孩子天生爱学习,因为对于孩子来说,学习非常有束缚感,他们无法立刻体会到学习带来的好处。

从宽松自由的幼儿园,进入处处被约束的校园;对于孩子来说,是需要比较长的适应时期;从成绩优异的一二年级,突然进入到三年级大滑坡;当孩子面对人生第一次升学考试。

小学六年,其实孩子就像坐过山车一样跌宕起伏。如果心理承受能力差,或者学习没有跟上,那么很容易出现厌恶学习,成绩下滑的情况。

尤其很多家长在辅导孩子写作业的过程中,动不动就发火打骂,这些行为只会给孩子带来负面引导,让孩子将学习和父母的打骂划等号,厌恶学习。

所以,在不同的成长阶段,给予正确的引导和帮助就非常重要了。只有用正确的方法,帮助孩子爱上学习,养成学习的好习惯,孩子后面才会毫不费力。

二、小学阶段,父母的陪伴非常重要

“不要因为工作忽略孩子”,这是陈美龄对于家长的忠告。她甚至认为,陪孩子写作业这件事情,一定要坚持到初中。

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很多家长吐槽,为什么孩子长大了,和自己就像陌生人一样?为什么孩子大了,总拿自己的话当耳旁风?

李玫瑾教授在《圆桌派》说:“六岁之前,父母的唠叨和话语都是黄金。十二岁之后,父母的话就是垃圾。”

孩子12岁之后,步入青春期,孩子的思维能力和思考能力越来越强,他们的“自我”意识越来越强,开始更在意自己的想法。

孩子的叛逆,实际上是一种更尊重自我的表现。

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如果想让孩子12岁之后的思想,价值观和父母保持一致性,就必须在12岁之前尽可能多地陪伴孩子,关注孩子的成长,在12岁时进行及时的教育和引导。

小学阶段,孩子自主思考问题能力不强,你对孩子教育,他都会心平气和地接受。一旦这些习惯养成并固化,孩子后面的路就会比较顺利了。

所以,小学阶段,家长务必要将重心放在孩子身上,多陪伴孩子,帮助孩子养成好习惯,掌握学习方法,产生学习兴趣,拥有良好的性格和品行。不要错过了,才后悔。

三、小学阶段,不要过分去补孩子的短板

著名的“木桶理论”告诉我们,一个桶装多少水,由最短的木板决定,所以我们要补短板。

在学习中,孩子总会有擅长的和不擅长的科目,父母一般的做法,就是要求孩子拼命将不擅长的提高起来,补短板。

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陈美龄则认为应该鼓励孩子去钻研擅长的科目,这样可以让孩子对学习产生自信,不擅长的科目也会变得更好。好学生,并不是所有科目平均分都高的孩子,而是有一个超擅长,其他科目和大家同样的回评。

陈美龄的这个理论,其实是被很多老师赞同的。

孩子每天学习的时间是有限的,如果过分追求补短板,势必在擅长的科目中精力要减少,很多孩子就会出现短板没有补起来,长板也受到影响的情况。

所以,不如让孩子提高长板,增加自信,从而增加学习驱动力,当孩子体会到成就感时,会自觉将短板提高上来。这也是近年来被更多人认同的“木桶长板效应”。

要记住,优势才是王道!

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四、小学阶段,要平衡发展孩子的兴趣

教育学家认为,一个人如果能感受到无法言喻的东西,就意味着他拥有深刻的思考能力。

陈美龄非常注重孩子兴趣的发展。她鼓励孩子学习音乐,欣赏艺术,参加运动,鼓励孩子多方面的发展。在这些过程中,孩子的上进心,忍耐力,领导力都得到了提高。

我们用最现实的方法思考,孩子上初中之后,学业繁忙,除非是准备走特长道路的,否则几乎是没有时间发展自己的兴趣爱好。

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然而一个人的人格表现为能力、气质、性格、需要、动机、兴趣、理想、价值观和体质等方面的整合。而这其中很大部分的人格,是由孩子在兴趣中发展得到的。

李玫瑾教授就曾提出“12岁是人格的塑造黄金期”。在小学,学习任务相对宽松的时期,鼓励孩子多发展自己的兴趣,在这个过程中,培养了孩子的气质,引发孩子深度思考,而这些都对于后面的青春期成长有着极大帮助!

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小学阶段,看似不起眼,其实非常重要。

这六年中,孩子要经历从幼儿到儿童,再到青少年的三个重要成长阶段。三个阶段中,孩子的认知、思考、性格、行为模式都有很大的变数,家长如果重视了,就会为孩子未来的成长打下坚实的基础,帮助孩子的成长更加轻松。

所以,家长一定要理顺小学每一年,孩子不同的成长需求和变化,及时调整孩子的教育方式,帮助孩子顺利过渡到下一个阶段。

然而,面对孩子的6年,大部分的家长都缺乏整体的认识和规划,以及具体的操作方式,很多都是随着感觉走,其实这对孩子是一种很大的伤害。

这本《陪孩子走过小学六年》,针对小学六年的每一年,都给出了非常具体细致的教养重点。

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一年级顺利过渡幼小衔接,二年级培养培养学习兴趣;

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三年级顺利度过“滑坡”阶段,四年级,提升学习难度;

五年级兼顾孩子的成长和学习,六年级坦然面对小升初。

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通过10大主题,从小学六年到假期规划,从学习方向到心理成长, 从性格培养到品行道德,书中都进行了详细的解读。

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书中列出了大量的案例,让家长清晰了解自己和孩子应该做什么?怎么做?让小学六年不再迷茫。

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这本书的作者于敏老师,拥有20余年一线的教学经验,非常懂得孩子的成长规律,她站在孩子的角度,向家长指出了孩子真实的成长需求,帮助家长精准抓住孩子的养育重点,解决问题。

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