齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 崔烘昌
12月22日，2021年度泉城中小学校长论坛在济南市艺术学校成功举行。会议启动了泉城中小学校长论坛，并为18个特级校长工作室授牌。本届论坛以“双减背景下的学校变革与发展”为主题，旨在打造校长交流分享研讨的平台，就“双减”工作交流思想、碰撞观点、达成共识。
论坛正式启动
18个特级校长工作室获牌
为进一步加强校长队伍建设，发挥特级校长的示范作用，12月22日上午，济南市教育局在济南艺术学校举办2021年度泉城中小学校长论坛。据悉，本届论坛采取线上线下结合的形式，在齐鲁晚报·齐鲁壹点等平台面向全国观众进行直播。
论坛上发布了18个特级校长工作室，并为这18个特级校长工作室进行了授牌，发挥了优秀校长引领示范作用，打造校长交流分享研讨的平台，促进校长治校育人能力提升。
省教育厅基础教育处处长邵学伦表示，本次论坛聚集教育名家、名校长于一堂，以宏观大视野探讨“双减背景下的学校变革与发展”教育话题，共同探讨基础教育的重大课题，交流共享学校发展的有益经验，具有非常重要的意义。
如何落实双减政策
8位特级校长交流学校变革
为进一步落实完善“双减”政策，不断提高课后服务质量，校长论坛上，8位特级校长工作室获牌校长上台分享了各自学校在落实“双减”政策，提升课后服务质量方面的探索。
为了更好的落实“双减”政策，让学生更快乐更健康的发展，济南外国语学校校长刘新利以《给孩子一个幸福成长的世界》为题，在校长论坛上分享了济南外国语学校在“双减”背景下的变革和发展。
“双减不仅仅只考虑减，还要考虑减是为了什么？如果只做减法就会打破平衡导致失序。”刘新利表示，减少学生机械的作业时间，减少课程在技巧与难度方面的“一路狂奔”，目的是增加学生学习的兴趣与探究的热情，增加学生在知识、能力、品格上协调发展。
“双减”旨在减轻学生作业负担，降低学生学习压力，济南市长清区石麟小学校长杜建青以《探寻“作业”新路径 构建“双减”新格局》为题，从学生全面发展、个性学习、健康成长的角度出发，分享了石麟小学在“双减”背景下学校的变革。
“作业，是学生学习发展的驱动器、是教师专业成长的牵引器、是教学品质提升的检测器、是协同育人优化的助推器。”杜建青表示，作业不仅仅是获得知识，更应该让学生在作业的过程中锻炼“思维”、发展“智慧”、解决“问题”、培养“情操”、提升“素养”。石麟小学将作业类型进行了新的架构，作业内容既有学科特质，又强化融合，保持全面育人的持续性、全面发展的一致性。
推进基础教育
促进学校的变革和发展
“启动泉城中小学校长论坛，成立18个特级校长工作室，初心和目标，就是要培养一批扎根济南、融通中外、立足时代、面向未来的教育杰出人才，就是要培养未来的教育家。”济南市教育局局长王纮表示，泉城中小学校长论坛、特级校长工作室要围绕探求教育规律、培养经验质感、升华情怀境界等方面扎实开展工作，培养能够立德、立功、立言，引领基础教育转型发展的教育家型校长。
“希望泉城中小学论坛以此次活动为起点，立足济南，辐射全省，放眼全国，打造成为学术交流的平台、教育新理念传播的载体和厚植人才成长的沃土。”邵学伦说，校长们要练好内功，立足课堂要效率，立足课程要品质，立足课后要特色，立足课本要规范，立足课题要高度，立足课外要活力，狠抓学校教育教学质量提升这一治本之策，回归立德树人初心，谱写基础教育变革与发展新篇章。
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