在孩子小的时候，很多家长会锻炼孩子数数的技能。在学校里面老师也会用一些小工具来教会孩子如何完成排序这一任务。很多家长没有把重点放在过排序上面，因为他们觉得这是孩子成长过程中一个小小的微不足道的技能而已。
之前我从来没有在意过我家的孩子是否会排序，甚至我都没有往这个方面想过。我一直觉得锻炼孩子其他的技能比这一技能重要的多。所以平日里比较注重培养孩子的逻辑，但有时候我却无从下手。
直到有一次我家的孩子在家里玩球的时候，把球从小到大的排列在桌子上。我感到十分惊奇，就问他为什么会这么排列，孩子说他觉得这样子很好看。
其实幼儿的排序技能是在他们一次次的操作和尝试中慢慢得到经验，并且逐渐建立起一种逻辑观念。而我们经常忽略的排序能力，则对幼儿逻辑能力发展有着十分重要的作用。
其实排序能力就是孩子的数学思维逻辑能力的基本发展阶段。绝大部分的家长都知道，我们应该教会孩子如何数数，如何比大小，如何明晰数学概念。但是却忽略了孩子从小玩的数豆豆以及摆放排序都是这些能力发展的基础阶段。孩子学习排序有利于发展孩子的逻辑能力，扩展孩子的思维。幼儿的分类能力其实有很明显的差距，有些孩子他不会在意去给身边的事物做分类，有些孩子从小就喜欢给一些东西排列组合。
排序和分类能力在成长的过程中不仅仅成为智力活动的代表，而更是成为促进孩子的各种身体协调能力以及思维灵活性的一种活动。排序可以分为具象事物的排序和抽象事物的排序。就比如孩子把球从小排到大，就是把身边一具体事物进行排序。而在孩子认识数字以后，把数字按12345……，从小到大排列则是孩子抽象排序能力的发展。父母们往往会在意孩子对抽象事物排序的发展，而忽略孩子在生活中对具象事物排列的发展。其实相对于抽象事物排序给孩子带来的益处，具象事物排序给孩子带来的提高会更多。
因为那些东西都是他们生活中可以看得到的。他们动手的意愿也会更强烈，所以我们要从孩子小时候开始，就有意识的教会孩子如何对身边的一些玩具来个排序。，这是一些生活中很小的行为，但是能在孩子的成长路上产生非凡的意义。孩子对学习最重要的应该是兴趣，而兴趣往往来源于学习和生活的相似。如果能在生活中学习，在生活中进步，对孩子来说也是一个很好的体验。
第一、利用好生活中的工具
相信我们生活中会给孩子买一些玩具，如塑料球还有数字豆豆，这些都是可以让孩子进行排序的。而那些富有颜色的东西则可以让孩子进行组合分类。还有我们生活中忽略的，如扑克牌，或者数字卡，这些有各种不同的颜色花色，还有数字的，可以让孩子进行多重排序。
并且我们在超市的时候，孩子看到货架上的东西往往都十分兴奋，这个时候我们就可以把孩子这种兴奋的兴趣点转化为对孩子学习的兴奋性。我们可以让孩子对超市货架上的玩具零食进行认知和排序。生活中很多有意义的东西其实都可以成为我们的训练工具，只是我们很少注意到训练的重要性。
第二、一些专业的训练小游戏
网上有许许多多锻炼孩子数学逻辑思维排序能力的小游戏，幼儿园老师也会给孩子准备一些意志的排序能力测试游戏。我们可以在网上多关注一些相关的知识，然后准备一些简单的物品给孩子定期做测试。儿童在成长的过程中，逐渐累积对序列关系的认知，他们的逻辑思维能力也在一点一点的培养起来。还是除了在学校之外，家庭也可以成为很重要的学习场所。并且在家里孩子的归属感和活动性更强，孩子学习的欲望也会更高。 所以我们可以利用好这一个点，让孩子的学习效率更高。
那些经过专业测定的游戏，肯定比我们日常生活中随手做到的小训练效果更好。因为那是别人经过研究测定之后的结果，所以家长们可以放心的使用，对孩子进行训练和测试。而那些训练和测试所需要具备的工具往往十分简单，都是生活中随手可见的东西，家长也不用担心准备的复杂性。
第三、锻炼孩子的整理能力
这一点是很多家长会忽略的，因为家长比较溺爱孩子，所以在孩子小的时候，不会要求孩子去整理自己的物品。其实整理东西对孩子们来说并不是一个惩罚或者为难，相反来说，他往往是给孩子锻炼自己动手能力，逻辑思维能力，还有肢体协调的一个很好的渠道。在孩子动手整理自己物品的过程中，我们可以教会他们自己的事情自己做。并且他们会主动的思考该如何将那些物品进行分类，他们会想，他们的玩具该放在哪里？该怎么放？这些他们主动思考的过程就是他们成长的过程。
而且这个过程是锻炼孩子们多方面能力的，所以家长们不要觉得，这对孩子来说是一件痛苦的事情。为了孩子成长路上长远的发展，我觉得我们应该要求孩子从小开始自己整理自己的物品，既能培养他们的好习惯，又能锻炼他们的能力。这是一件百利无害的事情。
不要以为孩子在生活中的数豆豆只是游戏，玩具只要玩的好，既能让孩子开心，又能让孩子成长。孩子排序能力的锻炼也是十分重要的，如果父母们之前忽略了这个能力，那么从现在开始就应该注重孩子此能力的发展。 训练排序能力，提高孩子逻辑思维，为孩子的未来打下良好基础，是我们给孩子最好的礼物。