这几天，丁磊的一个建议，让网友炸了。
原因是他给出的一个建议：将少儿编程纳入学业水平考试，作为综合素质评价重要内容。
教育这档事，因为跟每一个人都有关，自然会备受关注。丁磊的建议，带来的结果，是评论区里的大范围争论：
丁磊为什么会提出这个建议？网友又为什么会反对？少儿编程适合纳入学业水平考试吗？
看来，是时候谈谈少儿编程那些事了。
少儿编程教育，指的是通过编程游戏来培养学生的计算机思维和创新能力的一种课程，如今越来越受到人们的青睐。
乔布斯曾经表示：“我认为这个国家的每个人都应该学习编程，因为它会教给你如何思考。”
其一，它一般是跨学科的，会与数学、英语、语文、艺术、科学等学科结合，从而培养学生的学习能力和应用能力。
其二，少儿编程会教给学生一些基础的函数思想，几何图形绘制，软件基础和数学知识，对于逻辑思维的培养还是很有裨益的。
近些年我国也越来越重视少儿编程。2017年，《新一代人工智能发展规划》发布，要求各中小学设立人工智能课程并推广编程教育。
各地的少儿编程企业也如雨后春笋般纷纷涌现：在2017年到2018年间，国内出现了160多家的少儿编程企业。2019年，112家相关企业诞生。
火热的市场，拥挤的赛道，至少证明了少儿编程教育不是一件坏事。
丁磊本人应该很热爱编程。
他曾表示：“我自己是一个百分之百的编程爱好者。高一的时候，因为读到谭浩强写的《BASIC语言》，一直希望有机会上电脑写个编程。”
后来，他第一次用BASIC 语言写出了一个石头剪刀布的游戏，这让他的成就感爆棚，也让他爱上了编程。
其次，丁磊的人生经历就是技术改变命运的最好佐证。
试想如果他不是一个程序员，那么一切都只是幻影。
也许正是意识到技术能够对人生的发展具有什么样的深远意义，他才会希望少儿编程教育能够被更多学生习得。
而且，丁磊认为，面对教育资源不平等的现状，如果捐资助学只能定点帮助某个贫困地区的话，那不如打破时空的限制和学校的围墙，用科技手段改变教育。
少儿编程作为科技教育，如果能够深入到农村学校，势必会提升学生的逻辑思维能力，甚至激发学生对于编程的兴趣，激励他们用代码敲开大学的大门。
丁磊的初心，恰恰是希望用少儿编程来改善教育资源不平等。
不过网友并不是这么认为的。
有些人觉得，这个提议对农村孩子不公平。
不过事实上，无论少儿编程有没有进入课堂。富贵人家的孩子依然在学习编程。寒门的学子却可能连编程的边都摸不着。
反之，如果少儿编程被纳入了基础教育体系，全民都会十分重视这项教育内容，力图加大普及度。那农村的孩子也就有可能在教室里接触到编程这项头脑的艺术。
如丁磊所想，用科技手段改变教育。
此外，还有人觉得，编程太艰深了，不适合让每个学生都进行学习，比如让擅长文科但理科不太好的学生学编程，就是在难为人。
这难道是刻意难为人吗？只是在培养一个人最基本的综合素质罢了。编程教育作为培养综合素质的法门，正如语文数学此类基础学科拥有同样的属性。
况且，经历过学业水平考试的人都知道，这项考试考核的内容其实是偏基础性质的。少儿编程教育并没有某些人想象得那么难学，如果被纳入学业水平考试，想必也不会太艰深，乃至劝退懵懂无知的学生。
少儿编程如果真的能够进课堂，对于学生来说是助力的阶梯。
网友们与其急着反对，不如仔细思考、分析少儿编程教育的冷与热。
当然，这个建议虽好，如果要实施起来势必要面对一些难题。
目前整个少儿编程行业都还不够成熟。师资力量薄弱、教学体系孱弱、培训机构暴雷等事实，都在挑战家长和孩子们的信心。
况且，教学设备也是一个难题。农村的互联网普及率，低于70%。许多农村的孩子，无法人手拥有一台电脑。
这次疫情就将农村学生的现状暴露了出来。全国都开展了网课，你根本不知道他们为了寻找信号，曾经跋涉过多远的路程。
由于山区信号不好，陕西镇安县的孩子们需要扎堆蹭网学习。村民们在信号最好的地方给他们搭了个帐篷，他们每天就徒步走几公里，来到帐篷，在呼啸的冷风中一边做笔记一边上网课。
此外，“腾讯教育”曾提出，如果将少儿编程纳入中小学教材和课程体系，就极有可能导致学编程应试化、功利化。
未来，人工智能人才势必会在时代的风浪中乘帆远航。但要如何培养他们，仍然需要漫长的研究。
想必大家都听说过这样一句话：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”
少年人是祖国的未来。如果希望我们的孩子能够乘风破浪，披荆斩棘，发光发热，就势必要在教育上，慎之又慎。
作者：老罗