山 伯 教 育
朗读者┃大云
天下没有不爱孩子的父母，只是形式千差万别。
女儿四岁开始学舞蹈，一是因为孩子爸爸当时觉得她性格过于豪放，没有女孩子该有的温柔和细腻，想让她通过舞蹈，将行为和习惯培养得柔和一些。二是因为那时候爸爸的朋友新开的培训班刚好开业招生，作为好友，自然要将孩子送过去给他捧场。
但是后来在学习的过程中，我和孩子爸爸发了不少脾气，女儿吃了不少苦头，抹了不少眼泪，但还是没有收获到我们想要的效果。
刚学的时候因为她年纪偏小，有很多动作老师的要求没有那么高，导致到后来很多舞蹈的技巧动作总是差同班孩子一截。
后来年龄渐大，女儿的基本功也只能勉强跟上，因为身体柔软度的欠缺，有很多动作做起来都很吃力，初为人母，总是很焦虑，所以总控制不住地批评、指责甚至谩骂她。
孩子成长过程中，父母一定有过那个阶段，就是觉得自家孩子一定是最优秀最出色的，所以在现实给我们以打击的时候，我们总是声嘶力竭地抗争，很多事情恨不得替孩子去完成。
女儿上小学后，我便成了一个紧盯孩子成绩的人，每次考试成绩出来前，我都会非常紧张，生怕孩子交给我一个考砸了的成绩单。
搞得自己精神紧张不说，孩子也是小心翼翼压力百倍，考好了一家人欢欣鼓舞，没考好一家人灰心丧气。
意识到这种不健康的教育气氛时，我开始对自己的行为作出反思。
父母每做一件事，都是为孩子好，这是毋庸置疑的，但是
很多时候，是不是我们在打着为孩子好的幌子，去满足自己的虚荣心呢？
孩子没那么优秀，我们就没那么爱她吗？
看着她为了达到我的期望而去努力练习基本功的背影，我突然明白，这个孩子不是我的私有物品，她有按照她自己的喜好和优势去选择的权力。
在那以后，我和孩子进行了一次认真的沟通，沟通的结果是，在学习了五年的舞蹈，我们决定放弃了。
但她会继续学习她一直所钟情的绘画和演讲。
我也接受了女儿的学习成绩在班上一直处于中上的现实了，不再要求她一定要考高分来满足我，在学习的过程中，我会教她一些学习方法，也会经常强调学习的重要性，但是我不再因为她的考试分数而大呼小叫了。
我们在生气的时候，很可能给了孩子一种错觉，让她觉得自己不再可爱，她的父母因为她的表现而没有那么爱她。反观现在，我时常提醒她，
我对你有要求，希望你进步，是希望你成长为一个更好的人，但是不管你做不做得好，妈妈都爱你。
源自父母内心的一种本能告诉我，不管孩子是否优秀，她都饱含我对生命延续的热切渴望，我都会一如既往地爱她。
正是因为有了这个意识，在往后的相处里，不管女儿是否出现失误，是否在尽力后依旧达不到我们的期望，我都不会再产生厌烦和不耐的情绪了。
因为我最终接纳了孩子的不完美，并且和这种不完美和平共处了。
相比于当时因为基本功进度跟不上而将双方磨得筋疲力尽，彼此都用怨恨的眼神看向对方时，我们家现在的亲子关系变得融洽又和谐。
也正因为如此，女儿有了更大的信心和勇气，去做自己喜欢做的事情，去面对一切她将要遇到的挑战。
因为她清楚，
在自己努力争取过后，不管得到什么样的结果，都有父母在她背后鼓励和肯定她。
作者┃木瓜
编辑┃丄学号
火热征稿：养育文+作文+诗歌+散文
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