超前教育有何危害?孩子“抢跑”短期领先,长期为父母功利心买单

超前教育有何危害?孩子“抢跑”短期领先,长期为父母功利心买单

俗话说:“欲速则不达”,超前教育是父母的功利心太强的表现,揠苗助长式的教育,无疑让孩子成为无辜的“受害者”。

执笔:明珠

定稿:苏子后

如今,不少父母为了不让孩子输在起跑线上,于是在教育上急于求成,给娃报了五花八门的早教班、兴趣班、才艺班等,你以为是用心良苦,其实是把孩子往风口浪尖上推,最终成为他们痛苦的根源。

超前教育有何危害?孩子“抢跑”短期领先,长期为父母功利心买单

案例1

小志三岁不到就被父母送去幼儿园,平常根本没时间玩耍,小小年纪便周旋于爸妈报的各种兴趣班、培训班之间,幼儿园还没毕业,就已经掌握了一年级的知识,刚升小学时,他是班上甚至学校里同龄孩子中的“佼佼者”,由于表现突出,被大家称为“神童”。

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图片均源于网络 图文均无关

小志父母对此倍感欣慰:果然钱没白花,赢在起跑线上就稳了,今后就没什么可担心的了。

可自从小志升二年级以后成绩开始逐渐下滑,上课也不专心,慢慢转变为“差生”,昔日里的“第一”成为倒数,前后落差太大,他干脆破罐子破摔,完全失去了学习兴趣。

小志父母深感疑惑,当初掷重金培养的孩子,明明快人一步,怎么如今却成垫底的了?其实啊,这就是“超前教育”惹的祸。

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虽然这会让孩子在刚上一年级时,成绩比别人优秀,但同时也会因为已经学会了,而导致孩子缺乏求知的欲望,继而养成听讲不专注的不良习惯。等上了二年级,孩子的老本吃完了,如果学习欲望不强、习惯不好、方法不对,会越学越吃力,越来越糟糕。

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案例2

都说女孩子学舞蹈好处多,莉莉父母为了培养女儿,从幼儿园开始便给她报了课外舞蹈班。

某天正在家里练习下腰时,她突然重心不稳栽倒在地,直喊腰痛,谁知在家体息了一个小时后,莉莉的背部起了个大包,送到医院检查后发现,她胸椎有一部分脊髓胂胀,被确诊为”无骨折脱位型脊髓损伤”,很可能双下肢瘫痪,下半生与轮椅为伴,莉莉妈顿时觉得天都塌了。

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医生称,除了车祸等外力导致的脊髓损伤外,发生率最高的就是练习下腰这类有一定危险性的舞蹈动作,多发生于8岁以下的儿童。

专家认为,孩子8岁之前不建议进行舞蹈训练,因为8岁之前,孩子们的骨骼、关节、肌肉、韧带都还很稚嫩,很容易在刚强度的训练中受伤。如果把骨骼比喻成钢筋,那么周围的肌肉、韧带等就好比是系在钢筋上的绳子。

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这根钢筋靠周围的绳子拉着竖起来并固定好,周围的绳子越粗越牢,钢筋也立得越稳;显然幼儿的肌肉、韧带本身就很脆弱娇嫩,一旦出现轻微损伤,都很难担任保护骨骼的大任。

让孩子过早、快速、过度受力的舞蹈动作、老师急于求成的让孩子过度训练等都会给孩子的脊柱和骨盆带来伤害,患脊柱侧弯的几率增大,尤其是女生,根据数据统计,脊柱侧弯女生和男生的比例是8:2。

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俗话说:“欲速则不达”,超前教育是父母的功利心太强的表现,揠苗助长式的教育,无疑让孩子成为无辜的“受害者”。

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什么是超前教育?

超前教育,就是指超越当前年龄段的教育,它追求的是让孩子学习超越本年龄儿童该掌握的知识和能力,达到一种教育的超前性,使孩子看起来比其他同龄的孩子更聪明更优秀。

据一项统计数据显示:在学前教育的适龄儿童中,有80%以上的孩子在“抢跑”,可见,“超前教育”已成为社会常态。

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儿童心理专家认为,孩子有着自己成长的阶段性规律,过早地让孩子接受教育,实际上是在用催化剂催促孩子成长,这会让儿童置于短期和长期的危险之中,那么超前教育到底会产生哪些实质性的伤害呢?

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超级前教育的危害

1、丧失学习兴趣

俗话说“强扭的瓜不甜”,勉强去做是不会有好结果的,过快、过早、过偏等过度开发式的教育会破坏孩子的兴趣和倾向,幼儿对于复杂的知识只是机械性的记忆,孩子会因过重的压力或情感上的厌恶失去学习的兴趣,因为超前训练者急于求成的浮躁心态和所运用的强制方法,会令孩子感到压抑,逐渐丧失求知欲。

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2、养成不良学习习惯

正如上文的小志一样,过早掌握小学课程,可能在刚入学时占据优势,但一学期以后就会逐渐消失。因为孩子已掌握相关的知识技能学习,当老师进行相关内容教学时,他们兴趣不高,随之带来上课注意力不集中、听讲不认真、学习态度浮躁等不良习惯,而错过老师新授的知识技能要点,不能真正理解掌握相关知识技能,导致后来成绩不断下降。

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反倒是那些起初学习吃力的孩子,在不断的摸索中逐步养成良好的学习习惯,培养持续性的学习兴趣,掌握正确的学习方法,在后继的学习中奋起直追,后劲儿爆发,成为名列前茅的“黑马”。

3、失去创造力

“填鸭式”教育违背孩子的身心发展规律,接受超前教育的他们忙于应付强制安排的学习课程,没有太多的自由支配时间,而错失许多自己真正感兴趣的东西,慢慢地将自身的独特性和创造性扼杀在摇篮里,活成“父母眼中的自己”,而丧失自我。

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反思

中国父母在孩子的教育问题上,很容易失去理智,常常忽视孩子的心理需要,一味地追求效率、结果,使得孩子沦为教育的牺牲品。幼儿教育本是在尊重孩子身心发展规律的前提下,以游戏为主要教学方式,来培养孩子的兴趣、人格和能力,而“小学化”的幼儿教育既违背了学前教育理念,更违背了孩子身心发展的规律。

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学习这件事,就像一场马拉松,而不是一次短跑。短跑在意的是赢在起跑线上,否则会因一米之差,影响到最终成绩。而马拉松不同,最终成绩要看的是谁能坚持到最后,而不是看谁起跑的时候冲刺最快。它靠的是持续不断的力量和发展,即使起跑线慢一步也没关系,因为中途大家会补充能量、休息,起跑线上的“倒数第一”也可能成为终点线上的“正数第一”。

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