小孩子天真浪漫，脑洞也大到经常让家长吃惊的程度。但似乎随着年龄的增长，孩子们的想象力越来越匮乏了。曾经有人做过这样一个测验，将一个“0”图形分别让幼儿、小学生、中学生来看，结果大多数中学生和一部分小学生说这是数字0或英文字母O，另一部分小学生的答案是面包圈、眼镜片等，而幼儿园的小孩子的答案则五花八门，比如眼泪、肚脐眼、围棋等等让人惊叹的答案。
这不禁让人深思，为什么年龄越大，想象力就越匮乏呢?
是不断成长的必然结果还是因为孩子接受的教育方式造成的吗？但被我们所熟知的那些伟大发明家、科学家却有着惊人的想象力。可见年龄与想象力之间没有必然的联系；而在同样的学校，同样的班级，不同孩子的想象力也存在较大的差异。
有一种说法认为，大多数人的想象力之所以会越来越匮乏，是因为随着一个人吸收的知识越来越多，他们的想象力也被这些知识束缚得越来越紧了。
培养孩子的想象力其实远比学知识更加重要，通过家长合适的引导，孩子的想象力将维持和发展得更好。
1.
家长对于孩子的奇思妙想，要抱着支持和鼓励的态度
孩子们缺乏经验。他们的大脑就像一张白纸，它既不形成固定的思维方式，又具有丰富的想象力。如果家长能为孩子创造一个宽容、自由、多元的成长环境，无疑对孩子想象力的发展大有裨益。父母应该支持和鼓励孩子的好主意。如果孩子问：妈妈，星星是由月亮的剩余部分构成的吗？你会怎么反应？大多数父母可能会告诉他们的孩子关于天体的事情，或者他们可能会对他们的孩子说：“想想什么是无用的，不要很快做作业。”。
但如果你是一位重视培养孩子想象力的家长，你一定会为孩子的奇思妙想感到开心，并想法设法鼓励孩子发挥自己的想象力。
2.
要给孩子留出想象的空间
像上面的例子中，如果家长直接把星星和月亮的物理学知识告诉孩子，那么孩子既然已经得到了正确的答案，那么就不会继续进行思考，更不会去调动自己想象力了。所以家长的这种做法是不好的，因为这种直接的回答完全没有给孩子留出想象的空间，孩子的想象力也就逐渐淹没在各种现成的“知识”中了。
但现实情况下，不少家长为了给孩子留下学识渊博的影响，为了顺应孩子爸爸妈妈无所不能的幻想，往往还是刚刚提出问题，就急于给出自己知道的答案。其实持这种心态的家长完全不必如此，而要鼓励孩子自己进行思考，遇到自己不懂的，就大方地告诉孩子，然后和孩子一起探索问题的答案。
3.
多向孩子提出开放式的问题
相比封闭式的问题，开放式的问题可以有效地激发孩子的想象力、创造力。“1 1等于几”、“这个物体是什么颜色的”、“蛋糕好吃吗”这类问题就是封闭式的，因为它们的答案几乎只有一个，孩子也只能给出一个答案，这样孩子就成了重复知识的工具，却无法起到激发孩子想象力的作用。
激发孩子想象力的那些问题应该是开放式的，是那些允许孩子充分想象的问题。例如：当爸
爸陪孩子看飞机的图书时，如果问孩子：“你能想一下未来的飞机是什么样的吗?如果让你自己造架飞机，你会怎么去造呢?会造出什么样的飞机呢”，爸爸这样的问题会让孩子在思考与回答中不断地发挥想象力。
另外需要注意的是，当孩子尝试回答这类开放式的问题时，家长一定不要着急地去打断或者更正孩子的回答，而要鼓励引导孩子去想出多种答案。
4.
让孩子做一些收尾工作
让小孩子独立完成一件事情，会比较困难，家长需要提供适当的帮助，既不是家长彻底包办，孩子也不会因为感到太困难而中途放弃。例如家长给孩子讲故事时，可以将一部分后，让孩子来猜猜故事情节的发展，或者在孩子有兴趣、有能力的前提下，让孩子自己编故事剩下的情节，孩子讲一部分，家长再接着孩子的思路讲一段，这样交替进行，在体会亲子的乐趣的同时，也锻炼了孩子和家长的想象力，是一个非常好的方法。
培养孩子想象力的方法还有很多，但前提是家长要重视孩子想象力的培养。只有这样，家长才会想出各种可行的办法，并坚持下去。长此以往，孩子将受益匪浅。
参考书籍
蒙台梭利著 蒙台梭利早期教育法