步入初三的学生最头疼的学科莫过于物理了，多数学生对这门学科是既爱又恨，爱它是因为它有趣，恨它是因为它的题难做！
常常是，下了很多功夫，物理成绩却达不到自己的理想。
尤其是电学知识。很多学生刚接触电学时会陷入一种思维误区，如果不及时解决，这种思维误区就会持续发酵，导致后续电学知识越学越吃力。
怎么才能避免出现这种情况呢？
我们以一种题型为例，看看如何避免思维误区。
请先看下面这道题。
关于此类题，要做正确，我们首先需要搞懂以下几个问题：
1.电路结构的判断问题：把电流表看成导线，把电压表看成断路，先拆掉，从而看清电路的串并联！本题中，两个电阻并联。
2.电流表和电压表的测量对象问题：利用电流流向，可以非常简单的判断出电流表所测对象；利用“方框法”可以非常快速的判断出电压表所测对象。很显然，本题中电压表所测电压为电源电压，无论滑动变阻器的滑片如何移动，都不会改变电压表的示数。
3.滑动变阻器引起的动态变化问题：滑动变阻器和定值电阻处于并联状态，正如同家中的各个用电器都是并联，各自独立，互不影响，一个房间的用电器的变化并不会影响另个一房间的用电器。本题中的当滑动变阻器的滑片向右移动时，其阻值变大，与之同一条支路的电流表示数变小，而通过另一个定值电阻的电流并不会发生变化，所以，干路电流也随之变小。
因此，本题的答案选D。
我们接着来看下面这道题：
要研究透彻本题，依然需要拥有相应的基础知识储备。
需要特别注意的是，由于本题是实物图，导致一些同学认知出现错误。
我们利用前面总结的规律方法，可知，两个灯泡并联，开关S2控制灯泡L2，电流表位于干路，电压表测量的既是每个灯泡两端的电压，也同时测量了电源电压。
因此，对于B选项，如果灯L1被短路，则另一个灯泡和电源也会同时被短路。则两个灯都不亮，B选项不符合，因此错误。
如果电压表和电流表的位置对调，则电压表直接串联在了电路中，所测电压为电源电压，灯泡都不亮，电流表没示数，不会被烧坏。
如果先后闭合两个开关，则电压表依然并联在电源两端，所以示数不变，而由于多了一条支路，因此干路电流变大。（灯泡L1中的电流不受影响，不发生变化。）
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中学生朋友们，物理有趣且有用，养成善于分析问题、思考问题的习惯吧，为了美好的未来，加油！