自全省老年教育资源整合工作开展以来，天台县积极探索老年教育联盟工作模式，围绕场地建设、师资、远程教学、实践活动等老年教育要素， 着力破解老年教育发展不平衡不充分等系列问题，逐步构建了具有新时代特征、老年教育特点、天台地方特色的老年教育新格局，为“浙里康养”老有所学模块提供天台样板。
一带两校+三板块
优化学习阵地网络布局
↑ 天台县老干部大学
以全域覆盖为目标，将天台划分为中、东、西三个老年教育板块，布局全县29个老年教学场所建设，合力打造平街银龄教育示范带和天台县老干部大学、街头镇老年学校，形成点面结合、均衡配置的分布格局，努力形成“15分钟老年教育圈”。
↓ 街头镇老年学校
主体图案由飞鹤、银杏、夕阳等意象合成书法“台”字。以红色点缀鹤冠，象征党建引领；飞鹤、银杏寓意长寿幸福。秋日长空，鹤舞排云，倒影呈现银杏形状。整个图案虚实相生，营造出夕阳不老、康乐有为的意境。
固定教学+名师走教
实现教师资源全域共享
完善老年教育师资库。通过挖掘县卫生健康局所属医院医疗保健专家，文化馆“文化超市”的文化、艺术的师资储备，教育局所属学校的体艺类优质师资，登记在册的老教教师289人。推广以老助老的模式，依托教育、文化、卫健等部门充分挖掘银发人才资源，加强老年人才的“二次利用开发”，积极鼓励退休教师参与老年教育教学管理工作，登记在册的管理工作人员72人。
为促进优质教育资源向基层和农村地区延伸，老年学校（学堂）开设的86个班31门专业中，除通适类、特色类以固定教学为主，21门专业类都采用本地教师固定教学和“名师走教”巡回授课相结合。通过学员整体专业水平的提升，使特色团队打造、高水平公演节目编排等高层次教学实践需求得以实现。
阵地+平台
推进远程教学“一键智达”
全县所有老年教学场所都配备了全向麦克风、摄像头、一体机等智能化教学设备，使课堂教学智能化、教学管理网络化、网上教育远程化等设想成为了现实。通过线下和线上的结合，创新远程教育模式，打造数字化融合传播，提升老年教育便捷性、覆盖面。
通用教室⇩
⇧专业教室
抓好场景应用，用好用足“智慧校园”“云上教育”，积极通过举办培训会、播放教学视频、发放操作手册等方式，向老同志广泛宣传“云上老年大学”使用相关知识，进一步提高老同志使用率及参与线上老年教育人数。办好天台县老年大学数字化云课堂，制作《茶艺》等精品视频课程，向广大老同志提供多形式的老年教育精品课程。
PART04
乐学+乐为
建强老年教育红色堡垒
坚持政治建校，将组织的触角延伸到每一级老年教育机构，在老年大学、老年学校、老年学堂成立功能性党组织，充分发挥其政治学习功能和示范引领作用，推进银龄先锋工程建设，建强老年教育红色阵地。开设党课和思政课程，举行开学第一课时政宣讲，推进 “一学校一团队 ”品牌团队建设，培育各类志愿服务团队，坚持把各级老年教育机构建成老同志传递正能量的主阵地。
联合蓝田革命遗址、田洋陈家风训馆、王德惠书画室等创建一批实践活动基地，打造红色研学营地，适时联合举办课堂观摩、研讨交流、文艺汇演、志愿服务和文化游学等活动，定期举办教学成果联展（演），为老年学员课外学习实践活动提供场地的同时，展示具老年教育联盟工作成果。
蓝媒联盟·天台县传媒中心