365个师德故事 | 龙塘小学侯凌风：特殊教育是“慢功夫”，守护脑瘫儿童的美术梦

在长沙县龙塘小学里，有一个特殊的学生群体：他们是脑瘫儿童。有的是先天发育不良，有的是因难产等状况长时间窒息造成，还有的是出生后突发疾病等导致脑瘫……疾病导致他们不能正常走路，正常说话，有的甚至生活无法自理，这些慢常人一步的孩子被称为“慢天使”。

2016年8月，侯凌风带着最初的教育情怀步入工作岗位，接触到了随班就读的特殊儿童。面对这些生活在自我世界的孩子，她有些不知所措：和他们说话，他们听不太明白；和他们比划，他们看不懂；和他们写字，他们不会。

“一个特殊儿童的课堂顶得上一个班的教学压力。”有一段时间，侯凌风面对有特殊儿童的班级都不敢走进教室，因为不知道会有什么新的问题在课堂上发生。“望着这双双无辜天真的大眼睛，我心底最深处一阵阵心疼。”身为一个共产党员的她，最终她还是走进课堂，走到“慢天使”的身边。

在学校党支部结对帮扶活动中，侯凌风及其他党员教师一起会走进他们家中进行家访活动，并送上一些学习用品。为了丰富他们的学习生活，学校党支部一起为他们举行了一次观影活动，还过了一次集体生日会。

在她看来，每个孩子都是小天使，这些特殊的孩子只是因为“不小心折断了翅膀。”她会在学生最需要的时候给予帮助：孩子手脚协调能力不足，她就手把手教画线构图；学生理解能力不行，她就一遍遍重复训练；孩子不舒服，她就带到办公室，让孩子休息给孩子讲故事……

“特殊教育是门慢功夫”，需要以等待的姿态倾情投入。这就好像是一幅画作，每一抹色彩都需要用心——分层教学、个案设计、融合教育、心理学研究方法，都是她努力尝试的方向。

学生小婷（化名）是个脑瘫儿童，因为先天发育不足，走路摇晃，随时都会摔倒。刚入校时，小婷十分自卑，不愿和同学交流。侯凌风查阅资料、请教同行，为她设计了个案教学：开展全方位培养。“凡是正常孩子们能得到的教育资源，她都会得到”。课堂上，她总会给她回答问题的机会，哪怕再慢，她总会含笑等待她的回答，并给予及时的表扬。几年下来，小婷同学不光喜欢上了画画，还能用画画来表达自己的心情和愿望，她也越发自信，她的妈妈说，自从喜欢上侯老师的课，她每天都要画画，家里比以前变得有色彩，更有生机了。

在对特殊儿童的跟踪关注中，侯凌风发现小琪（化名）对画画特别感兴趣——只要给她一张纸、一支笔，她就能忘情地画上一整节课。侯老师特地把她收进学校的书画兴趣社团。无心插柳柳成荫，就在不久的以后，这个一直很安静不怎么爱说话的孩子竟然说出了好多关于绘画的想法。不仅如此，小琪色彩绚丽、充满想象的画作，还被选中参加过一次展览。

为帮助折翼天使们更好地“投入事业”，在龙塘小学党支部的主导下，版画、扎染、手工绘画课等课程也在学校相继开设起来。

侯凌风作为指导老师之一，在她的组织下，这些折翼天使们一个个绽放出缤纷的色彩。从教六年，在省市县级各类比赛中屡获奖励，被评为长沙县优秀教研工作者。2021年，因工作成绩突出，荣获湘龙街道优秀共产党员称号。

推荐语：

侯凌风老师善良、正直，业务能力出众，爱岗敬业，是深受家长、同事、学生喜欢的好老师。

——长沙县龙塘小学校长彭志国

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通讯员金平 潇湘晨报记者骆一歌

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