刚开始工作的时候，作为一名新教师，学校要求我们要去听一些老教师的课，那时候带着一腔热情走上讲台，非常希望自己的课能上好，所以听课很认真，积极性也很高。但是听了很多课，感觉得益不大，那时候总感觉听的课都大同小异，并没有什么特别新鲜的能学习。现在想想，那时候太年轻，刚刚参加工作，过于急于求成，也不懂得听课到底要听什么。工作时间长了以后，自己也有自己的一套上课方法，从学生的反馈来看，自我感觉也挺不错的。也没有了当初的那种热情，听课变成了完成任务。
因为相互学习而相互听课在中小学是非常常见的，每一个老师不仅要完成教学任务，同时还要把自己的班级教好，争取在评优的时候拿到好的名次。特别是刚刚大学毕业的老师，或者在实习期的老师，都会经常去听资质高的老师讲课，学习他们的经验，不断提升自己的教学水平。也有资历高的老师去听实习期或者新上任的老师们讲课，帮他们找出教学过程当中的不足或者知识点讲解的漏洞。这是老师们之间的另一种交流方式。
在私立学校干了三年，什么组内听课，班级老师听课，青年教师大奖赛听课，基本每周都有。首先，作为一个年轻教师，尤其是刚毕业老师，听课是很重要的，多听组内校内优秀教师的课，可以学到很多。比如对教材重难点的把握，对课堂节奏的掌控，还能学到课堂的语言艺术，找到自己的不足等等。我刚毕业的时候，初次站上讲台，总感觉讲的很多，太累了，效果还不好，所以后来跟着学科组长听了一学期的课，感觉是真的不一样。所以能听优秀老师的课，对自己的教学成长真的很有帮助。不同学科之间也可以多听听。当然，有的老师不喜欢被别人听课，这个需要提前打好招呼哦，避免尴尬。
看课堂教学中，老师是否培养学生学习的兴趣。这个是最难实现的教学目标，也是听课者需要学习的招数。每个教师都有自己的法宝，让孩子们爱上自己的课，爱上自己教学的学科，这个能力不是一朝一夕能练就的，所以，功力的形成，只有在不断的学习和实践中慢慢成就，并且永远在路上。故，教师间的听课，学习每个人的高效高招的方法，设计，但教学思想和教学观念主导这一切。只有把学习者放在第一位，站在学生角度去设计教学，课堂上老师是引导者不是主导者，是辅助者，明白了自己的角色，怀着一颗谦虚的心去学习，就一定会收获很多！