很多家长发现，孩子小学初中成绩还不错，怎么一到高中成绩就一落千丈了？
明明好好听课，也好好写作业了，可成绩就是不行？
这是因为，好多孩子上了高中，但学习方法还和小学一样！
高中的学习，对「思考能力」要求有了跨越式的提升。
小学和初中，只要你认真听讲，牢牢记住老师讲的知识点，成绩通常不会太差。
但到了高中，你只是个听话但从不思考为什么的学生，那你成绩很难拔尖！
高中学习，是由“慢节奏”向“快节奏”转变，由“是什么”向“为什么”转变，由“死记硬背”向“发现规律”转变，由“机械模仿”向“分析内涵”转变。
6大学科能力图谱
上图是一个简单的学习图谱，左端代表具体的知识，右端代表能力。
我们将「理化生史地政」这6门学科放在学习图谱上看一看。
「知识」代表的是知识点，具体领域的知识，通常不可迁移。例如，你会背诵唐诗300首，但是你依然不会背宋词。
「能力」代表你迁移知识的能力，比如说物理学科，知识点很少，力学、声光电、磁场等等。所以说，物理难学绝对不是因为知识点多，而是它要求你有很好的知识迁移能力。高考题目会在知识点上演化出不同场景，所以你简单背知识点没有用，好好记笔记没有用，记住老师的解题方法也没有用！你要会独立思考，了解知识点背后的原理，虽然这听起来很难，但是也可以通过训练获得，平时学习的时候就不要偷懒，多逼迫自己想想“为什么”。
生物被称为理科中的文科，是因为高中生物主要是以考察知识点为主，需要背诵的比较多。
文科方面，地理的知识迁移性大一些，分析逻辑接近理科。历史和政治两门学科在高中主要考察知识点，以背诵为主，但要注意的是，历史和政治想要深入学习，也是需要很强的逻辑分析能力的。高中的政治对应的就是大学的政治学和经济学。历史最重要的也不是那些零散知识点，而是构建出来的历史框架。
为什么“乖孩子”学不好高中知识
高中学科，尤其是理科，需要的是理解，而不是简单的背诵，知识从宏观变到微观，从具体到抽象，而你需要通过现象看到本质，从辨识到辨析，从记忆到推理。这样才能在题目千变万化的时候，立于不败之地。
经常有人吐槽高中理科特别难学，尤其是物理。
甚至更被流传：人被逼急了什么都做得出来除了物理题！
很多同学到了高中，还在用小学的学习方法，学一个公式然后做题的时候把公式套进去解题，这种方法在其他学科上或许适用，但是在高中物理里却行不通。
例如牛顿第二定律F=ma，看起来多么简单的一个公式。可这个公式并不是一堆字母，而蕴含着物体运动的规律。所以你公式背得再熟悉，看到题目依然发懵，是因为你根本没有理解公式背后的含义。
一个牛顿第二定律可以演变出各种各样的题型，而且每一个题目的解法都不一样，它还会用在电学，磁场学中，变形成各种复杂题型，如果你不理解规律，一堆公式放在脑子里，很快就懵圈了。
所以，学习物理，需要同学们理解物理规律、认真审题理解题意、建立物理规律与题中条件的关系，这三点缺一不可。
许多人说，感觉化学学的还行，就是一考试就不行了。
其实评估自己是否真正掌握了知识点，最重要的就是给你两道“表面相似”的题目，看你能不能做出来。
考试的时候，我们常常会发现这道题“似曾相识”，信心十足，但最后却没拿到分。实际上，题目可能是90%相似，但改变了一个条件，解题思路就完全不同了。做错了，就说明你没有认出题目“本质”上相似或相异，知识根本没有学透。
高考改革，创新题目你躲不掉
同学们总是很怕创新性很强的题目，但是新高考下，题目的趋势就是越来越有创新性，为了考出学生的真正能力水平。
首先，题目的背景会结合当下社会热点以及科技进步成果。
光电门是物理实验中一个比较新的仪器。
雾霾天气需要节能减排，绿色出现是当下国家倡导的，也会出现在物理试题中。
宇宙航行题目也会是一个热点，比如最近的嫦娥五号，大家应该多多关注。这些题目需要你把他们翻译成物理语言，许多同学在转化过程中就会遇到困难。
这是一道化学题目，看来不管是物理还是化学，都很喜欢航空航天类主题。
今年全球大事件——新冠状病毒，也可以和化学学科结合。
总之，这类新闻大事件素材建议大家平时多留心积累，考试的时候心理会更有底。
高考求变，对学生的学习会提出新的要求，题目的情境在变，就看你能不能在千变万化的题中，找到通往罗马最近的那条大路。
如何提升学习效率，不让错题一错再错！
考试中，你经常发现，咦？怎么错的题这次又错了？
可是回到家，你还是总先写那些你最熟悉和擅长的题目。其实高中学习，总结归纳自己的错题是必不可少的。
不要总说，“我是马虎大意了，所以这道题错了”，错了就是错了，错题就是说明没有掌握，不要总用马虎来掩盖错误。
我们可以考试后进行分析：
1，必备知识没掌握
先看看是不是因为必备知识没有掌握？是记忆不牢固，还是理解概念不透彻，或是知识点之间的关系没有搞明白。
2，关键能力出问题
再看看是哪个关键能力出了问题？从题目中信息获取的不准确，还是翻译成物理化学语言时不够到位，还是解题的方法不准确？
3，答题技巧不过关
最后看看答题技巧是否出了问题。是因为阅读没耐心，书写不规范，还是步骤没条理。
同学们可以根据实际情况分析，到底是哪里出了问题。分析错误原因。这样才能让错题下次做对，而不是一错再错。
“即便练习册上错了不少题目，我也能欣然接受，然后把每一道错题重新看一遍，不懂就去问老师，最后把有价值的问题记录在错题本上。在解答完一个问题乃至找到最近犯下的错误之间的共性之后，我会收获一种由衷的喜悦，这份喜悦也让我更加有动力去迎接下一个问题。
整理不等于抄错题，要找出题目里面的深层考点，与课本结合；一定要分析，分析自己为什么错。
到了高三后期，重新把它们进行分拣，把最有代表性的同类习题归纳到一起，总结出许多独一无二的小专题。当你最后能做到看到一道题目，立马反应过来它在考察哪个知识点，并且回想起曾经做了哪道题目和这个题目的考察方向、意图非常相近时，应对高考对你来说就会非常轻松了。”
孩子学习知识，一定要注重知识的迁移能力。这就是为什么有的孩子到了高中，成绩突然变得很好，而有的孩子到了高中明显跟不上。只求死记硬背，从不主动思考，在新高考下，将会非常吃亏。所以，赶紧改变你的学习方式吧！一切都会来得及！
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