因为疫情的问题，焦虑的家长当中也少不了幼儿园大班的家长：毕竟离小学开学倒数几个月了，而市面上的幼小衔接班开学时间遥遥无期，爸妈们在家里只能干着急。
而幼小衔接到底有没有什么可以代替的？我们还需要找专业人士咨询一下。刚好一个朋友是小学老师，她家女儿现在上小学三年级，上学期期末排名前三，按照她的话说：“没给孩子上幼小衔接班，我从不后悔”，但是她的原则是：孩子零基础，不代表家长是零准备，以下方面准备好，不上幼小衔接班同样可以跟得上：
培养孩子良好的学习习惯
孩子在幼儿园主要是以玩为主，而到了小学之后，孩子必须在规定的45分钟时间内待在教师里听讲，对于孩子来说挑战不小。所以让孩子养成良好的学习习惯很有必要，而很多家长让孩子上幼小衔接的目的也是为了让孩子养成良好的学习习惯。但是好习惯的养成在自己家也不是没可能。
这位做老师的朋友，在孩子上幼儿园中班时，选择孩子比较喜欢的双语动画片，陪伴孩子一起看，培养孩子对英语的语感，每天半小时的时间，培养孩子的学习兴趣还是能起到很好的效果的；而针对语文的学习，主要是从阅读习惯做起的，陪伴孩子读绘本的过程，也让孩子对于语文有最直接的感知。
孩子坐得住，有好的学习习惯，比什么都强。在孩子上幼儿园时，培养孩子良好的学习习惯，让孩子对知识充满好奇，自然也为孩子上小学奠定了基础。
培养孩子的逻辑思维能力
而孩子之所以上小学后感觉到学习困难，跟孩子自身的抽象逻辑思维能力差有很大的关系，所以太小的孩子对于符号一类比如拼音、汉字和数学无感，自然也不会提起兴趣。所以，5岁的孩子即使知道5个苹果吃过一个还剩四个苹果，但是对“5-1=4”也没有太大的感觉，机械性地教孩子算数，反倒浪费孩子自主探索的时间。所以幼小衔接少不了的内容是培养孩子的逻辑思维能力。
而那位朋友不给孩子报幼小衔接班，但她并不是什么也不做。而是根据孩子的思维特点，选择适合孩子思维发展规律的书目，用玩的方式提高孩子的逻辑思维能力。而等到上小学之后，逻辑思维比较强的孩子，在数学上也不会学得很慢。
培养孩子的阅读习惯
有些人会觉得上幼小衔接班，孩子多认识汉字，不至于在以后的考试时连题都不会读。但是关于认字这件事，完全在家就是可以实现的，而培养孩子的阅读习惯就能做到。
而这位不给孩子报幼小衔接的朋友，之所以有这样的自信，完全得益于孩子有阅读的习惯。从孩子一岁左右，就给孩子买来了各种的洞洞书，让孩子翻着玩，而随着孩子慢慢长大，给孩子购入各种的绘本，每天晚上固定的亲子共读时间雷打不动。而等到孩子四岁左右，就认识很多简单的汉字，而且是在阅读中见的次数多了而学会的，家长不怎么教，孩子自己就认识了。孩子做到这一点，即使到小学，也在语感和语文的理解能力方面具有很大优势，根本不会担心孩子语文不好。
所以有人说，幼小衔接作用的大小，完全取决于家长自己，即使是没有上过幼小衔接班，但是家长早早培养孩子以上的三方面能力，孩子也不见得在小学会落后。