- 引言
成绩，成了如今很多家长衡量自己教育成果的唯一标准，为了提高孩子的成绩，很多家长不惜投入巨额资金，给孩子报各种补课班，吃各种补品。然而家长越是逼迫，孩子的反抗心理却越重，越不爱学习。
最近网上这样一份试卷火了！这个学生在做拼音写字的时候，把“guo shu”看成了“goushu”，引得老师脑洞大开，在旁边画了棵“长满狗狗的树”，并留下批语：“写完后读一读，看看合不合理。”
明明底下就是诗文原句，这个孩子却写不出来，老师愤而评论：“你还能再懒一点吗！”
上句是“树欲静而风不止”，下句学生居然接到“我欲恋而风不在”，怪不得有老师感叹，“学渣个个都是段子手”，诚不欺我！
单看段子也就图一乐呵，乐呵完又回到了大家迫切关心的孩子学习问题，为啥我家的孩子就是学渣，一交作业就“脑洞大开”，不好好写作业？
孩子生性活泼好动，即便是上了学，面临学习压力，他们仍然是开朗而乐观的，丰富的想象力让他们不愿意循规蹈矩，反而是自己脑洞大开，写出合自己心意的答案。
有选择题就全选C，填空题就瞎写，反正写完了一交就等于任务完成，应付老师，也应付自己，骂两句不痛不痒，一天又这样混过去了。
很多孩子渴望通过“特立独行”来吸引到家长和老师的关注。尤其是那些长期得不到父母陪伴的孩子，作业不完成，成绩上不去，就可以被老师找谈话，找家长，让家长能够关心自己。
上课认真听了，听不懂，作业写了，记不住。没办法只能自暴自弃，随便应付，觉得自己不适合学习。
所以说，孩子在写作业的时候脑洞大开，还是要具体情况具体分析的，家长要给予正确的引导，帮助孩子端正学习态度。对于童心未泯，想象力丰富的孩子，引导他们把想象力运用到正确的地方
想象力丰富，对孩子来说是件好事，在面对这种孩子时，家长不应该苛责他们的学习态度，强令他们规规矩矩的完成作业。而是应该引导他们把想象力发挥到合适的地方，比如写作，培养他们对学习的兴趣，来发泄自己多余的精力。
没有几个孩子是喜欢学习的，因为沉重的课业压力，父母殷切的期盼，会让他们感到负担过重。
父母可以从小培养孩子的学习兴趣，通过引导而非强制的形式，让他们自己提出疑问，自己从书本中寻求答案，从而养成思考和学习的好习惯。
有些家长，觉得只要物质条件够好，孩子的成长就能得到保障，从来不考虑孩子对于爱的需求。
这会导致孩子在成长过程中缺乏安全感，渴求存在感。即便他足够聪明成绩足够好，也会在写作业甚至考试的时候“作怪”，这样才能让老师“帮助”自己喊家长。因此给孩子更多的陪伴和关爱，也会帮孩子端正学习态度。
有时候不是孩子太笨了，而是学习方法找错了。
很多时候生搬硬套并不能帮助孩子理解知识点，家长要教会他们融会贯通。如果是孩子真的不适合学习，家长也不应该表现出来对他们的失望，而是应该帮助他们找到合适自己的发展道理。
李玫瑾教授的女儿初中数学成绩总是不及格，但是李玫瑾教授并没有训斥她，反而跟她商量“选一门不需要考数学的专业”，最终女儿实现了自己的梦想，成为一名小学音乐老师，虽然平凡普通，但是她说：“妈妈，我上班的每一天都是快乐的。”
在教育孩子的时候，家长们尽量不要使用强制手段，扼杀孩子的创造力和想象力，这样会让他们产生逆反心理，更加抗拒学习，顺其自然，有时候可能是最好的方法。
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