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听课是学校行政管理的主要手段，关于学校管理者听老师的随堂课，我曾经做个一阙搞笑的词：
【雨霖铃﹒行政听课】
行政听课，对话教师，尬聊初歇。
关门长谈无绪，教导处，主任催发。
执手相看教案，竟无语凝噎。
念近日，千头万绪，压力重重事太多。
教师自古伤听课，更那堪，一节接一节！
今宵备课何处？
台灯前，晓风残月。
这时节，应是良辰美景虚设。
便纵有万般无奈，更与何人说？
一线教师对行政听课多有微词，私下里常用“点杀”“暗杀”“自杀”来形容“行政指明要听某教师的课”“行政不打招呼随意听老师的推门课”“老师主动邀请行政干部来听课”这些听课形式。
有一次一位一把手校长竟然遇到这样的窘境：
她提着听课凳子直接推开一位老教师的教室门，老教师问她：校长，有什么事吗？
校长说：我来听听你上课。
老教师：来来来，你是校长，你来上课给我学习学习！
面对这样的挑衅，这位校长没有慌乱，平心静气地对老教师说道：某老师，课表上安排的是您的课，我来上您的课不合适；教育局要求校长下课堂听课，这是我的职责所在，我不敢失职，请您理解。
关于学校教育管理者听老师上课的故事很多，难以说完，下面直接上干货，管理者听课的三大技巧：
一、听课前：提醒+走动
听课的目的是什么？校长如果把握不住听课的目的，很容易得不偿失，惹得自己一身麻烦。如果校长把听课当成是抓老师漏洞，树自己权威，扣老师绩效的手段，那么这样的目的就远离了教育管理的追求。
我认为听课的目的是了解课堂、指导课堂、确保质量。这方面我的技巧是：提醒+走动。提醒指的是听课前适当提醒被听课的老师，我对有经验的老教师一般都要提前一天打招呼以示尊重。即使是年轻教师，我也会提前有所暗示。因为我的目的是想老师把课上好，而且我期待看到一堂好课，让教师的专业自信不断被树立。这方面我在后面还会谈到自己的一些做法。
为啥听课前还要走动呢？这里的走动是提着听课的凳子在校园里走动，尤其是课间（下课后、上课前），目的是让更多的老师知道学校管理者重视课堂、重视质量。人难免有惰性，我们不求教师每节课都上成公开课，但求教师引起重视，认真准备每节课，给孩子们有价值的内容，有意义的活动。
二、听课中：专注+赞许
我记得我刚从师范学校毕业的时候，到本市一所顶尖的名校试讲。我认真准备了一节四年级的语文课《早发白帝城》。几位老教师和行政干部坐在后面听课，一边听课一边摆龙门阵。当然，后来我没有去那所学校，那次经历也提醒我今后听课的时候，要认真听，专注听。
作为行政干部走进教室听课，教师多少有点紧张。为了缓解教师的紧张，我一般边听边记，不时流露出会心的微笑和点头的赞许。因为，
执教老师的注意力无形中会关注坐在下面的行政。人都是情绪的动物，我的目的是让老师上好课，所以我用我的专注、赞许的表情和动作给上课老师以精神上的动力，让对方越上越自信，越上越自如。
行政干部都是当老师上来的。“己所不欲，勿施于人”我当老师的时候希望校长主任们走进我的课堂能够赞许我的教学能力，能够放心把一个班、一门课交给我。当了行政后，我想把这份力量和信任带给老师们。因为我的目标很清楚：让老师上好课，而不是让老师担惊受怕、提心吊胆地上课。
三、听课后：整理+反馈
“事非经过不知难”行政人员不是轻轻松松就能当的，听完课后你总得给老师评评课吧！怎么能够评好课，前提是专注，认真记录。记录完了要整理一下思路，要对照课程标准，准备好了再给老师进行反馈。
如果你太忙还没有整理好思路，可以采用向执教教师提问题的方式展开评课。那么可以提出哪些问题呢？下面给大家罗列如下：
你这堂课的教学目标是什么？
这堂课要解决的核心问题是什么？
这堂课学生要学会什么？
这堂课学生有哪些学习活动形式？
对于重难点你是怎样突破的？
你的板书为什么要这样来呈现？
你有没有根据你们班的学情来处理教学中的问题？
……
通过这些问题促进教师思考，比你先入为主地提建议要好一些。还有就是在听对方说的过程中可以整理自己的评课思路，迅速打好腹稿，边听边记，最高明的评课就是在评的过程中借助教师自己说的问题来加以阐述。
下面为大家整理几个评课的模版，供学校行政干部们参考：
模版一：三个优点两个建议
优点：1、目标明
2、思路清
3、状态好
建议：
1、互动更充分
2、反馈更全面
模版二：三有二不够
优点：
1、经历过程，有体验
2、渐次升级，有梯度
3、边试边讲，有方法
建议：
1、板书结构性不够
2、学生参与度不够
模板三：三有二过少
优点：
1、有法（数形结合、层次清晰）
2、有效（自主活动，充分体验）
3、有趣（游戏激趣，拓展延伸）
建议：
1、重点强调过少
2、练习设计过少
模版四：三感二注意
优点：
1、注重设计感
2、注重层次感
3、注重体验感
建议：
1、注意目标的适切性
2、注意评价的及时性
以上提纲是帮助学校教育管理者理思路的，具体阐述时要加入当堂课的例证，更有说服力。
学校教育管理者要心怀教育的热忱，认真思考听课的目的是什么？做好听课前的准备，专注听课过程，提升听评课质量！加油！学校管理者！在管理中修炼你的能力，能力强了，自然就轻松了！
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