新京报快讯（记者 张建林）今年北京“两会”上，市政协委员、中国农业大学生物学院教授李赞东带来了《关于北京市创造条件逐步对幼儿园实行“男女分厕”的提案》。针对目前北京市大多数幼儿园实行“男女同厕”的情况，提案指出，要发挥政府引导作用，采取务实举措，有序推进幼儿园实行“男女分厕”。
市政协委员、中国农业大学生物学院教授李赞东。受访者供图
1989年9月，教育部发布《幼儿园管理条例》，其中提到，举办幼儿园必须具有与保育、教育的要求相适应的园舍和设施。幼儿园的园舍和设施必须符合国家的卫生标准和安全标准。2019年，住房和城乡建设部发布了《托儿所、幼儿园建筑设计规范》的局部修订公告，在幼儿生活单元空间的相关说明上，公告中也只做了设施的配置、形式、尺寸应符合幼儿人体尺度和卫生防疫的要求。
记者梳理发现，类似的相关文件均没有对幼儿园“男女分厕”的问题做出明确要求。但因涉及幼儿的早期性教育，该问题一直以来也是社会关注和讨论的焦点。此前，有专家认为，幼儿园是否要实行“男女分厕”并不是很大的问题，前提要看是集体如厕还是单人如厕。
“厕所（卫生间）作为幼儿在园生活中不可或缺的物质环境，是相对自由的区域，也是较易发生安全事故的区域，更与幼儿性教育直接相关。”李赞东在接受新京报记者采访时表示。
“我了解到，有些小孩子因为害羞，只能憋着回家上厕所。”她认为，大多数幼儿园实行“男女同厕”是多方面因素导致的，这其中包括受观念、场地、人员、经费等因素的影响。“很多刚入园的小班幼儿尚不能独自如厕，需要教师的帮助，但由于老师有限，如果实行‘男女分厕’，遇上多个孩子同时如厕，一个老师很难照顾得过来，而实行‘男女同厕’则可方便老师同时照顾到所有幼儿。”
但李赞东表示，幼儿园阶段的孩子正处在幼儿性心理形成的关键时期，受成人引导、外界环境影响较大，实行“男女同厕”，有可能影响幼儿性别意识的养成，不利于儿童性教育和性启蒙，也不利于保护孩子隐私，严重者甚至会导致幼儿性别意识的混乱，对孩子身心健康成长造成一定影响。
此外，由于教育部门对幼儿园的活动区、休息区、就餐区等的面积都进行了较为明确的规定，幼儿园的厕所面积受到一定制约，如实行“男女分厕”，将使幼儿园的面积变得更紧张。
为此，李赞东建议，要摸清底数，对全市范围内幼儿园厕所设立情况进行调研，了解“男女分厕”“男女同厕”情况。同时，对已建成的 “男女同厕”幼儿园，进行“男女分厕”改造，并通过财政经费按比例给予一定支持。
她还建议，因受场地限制还未进行“男女分厕”的幼儿园，在改造之前，需适当地分配男女幼儿分时间使用厕所，能帮助幼儿增强对进入小学及以后“男女分厕”大环境的适应能力。
新京报记者 张建林
见习编辑 陈静 校对 卢茜