那些信奉早期教育对孩子智力发展不利的家长对于乔治王子的课程表更是表示嗤之以鼻，才那么小的孩子就要学习种类繁多内容异常丰富，且不说孩子的接受能力以及面对的压力。这样的贵族式教育有怎么能是普通的家庭可以享受的？所以他们坚持认为孩子早期就只要玩耍就好了。
1、 早教会让孩子大脑"机械化"？
也不知道从什么时候开始人们开始相信过早的让孩子背诵记忆东西，会让孩子形成机械记忆的习惯，逻辑思维和创造力都会受到扼杀。我甚至看到有些家长因为幼儿园让孩子背古诗而去找老师沟通，表示自家孩子就是不要背。
学习需要探索，但是记忆也是帮助孩子更快的掌握。记忆的过程孩子也会逐渐的长大怎样能够更快的记忆，背诵的过程中也会去理解诗句的意思，尽管他们的理解和大人并不相同，但是不表示孩子只会机械化的记忆。另外的科学家也对孩子早期教育进行的了观察和实验，得到的结论却是接受早期教育的孩子智力发育优于不接受教育的孩子。
所以损伤孩子大脑的从来都不会是"早教"，如果孩子真的因为学习出现了不适应的症状那也是在传授知识的过程中方式以及言行对于孩子造成了内心的伤害。科学合理的接受早教也是为了孩子的大脑更好的发育。
2、 什么样是早教？
可能在一些反对早教的家长看来只有学习算数拼音或者语言科学这样的内容才称的上是在学习，而这些内容在他们看来是孩子不能过早接触的。很多孩子在早教机构接受的所谓教育，确实更多的还是玩耍，家长们看不到孩子的具体学习成果也就认为这样早教无用了。
对于年纪越是幼小的孩子，玩耍中学习的内容占有他们学习知识的比重本就是更高的。但是在这个玩耍过程中老师自然会向孩子生动的讲解知识，也许不要求孩子记住，了解也是很重要的学习。即使学龄前的孩子也不应该仅仅知识玩耍，玩耍的过程中同样可以学习到很多知识行动内容。学习本来就该是个轻松愉悦的过程，孩子的大脑需要在这样的过程中得到有利刺激。如果孩子只是玩耍，什么问题都不去思考，可能那些用不到的神经连接就会永久性的切断，这才是在损害孩子的智力。
3、 学习本就是游戏
什么是玩耍呢？能够让孩子得到应有的快乐的任何过程对他来说都和游戏无异。现在壮壮就在认真的读三字经，壮壮四岁，他自己非常的喜欢读。只要孩子觉得有意思的事情对于孩子就是游戏，不要养"学习"这个词语在孩子的脑海子变成快乐的反义词。不管是几岁的孩子，只要孩子想要去了解一个东西，不拒是否复杂都该让孩子有机会去知道。
之前在电视节目中看过一个对医学知识非常痴迷的小孩子，他在大多数孩子还没有正式开始认字的年纪已经开始读医学书籍了。孩子认识的汉子以及会写的汉字自然也是很多，他并没有失去小孩子该有的天真，相反他比大多数小孩子更懂得怎么于人交流。他讲起医学知识头头是道，俨然一副小专家的模样。这个孩子在读书学习的过程中除了知识之外，同样得到了满足以及欢乐。
学习本来就是一个快乐的过程，不要人为的把它黑暗化。如果让孩子适应了玩耍，到了家长认为该学习的年龄强行逼迫孩子进行学习，那才是对于孩子大脑的一种损害。对于学习的兴趣还是要从小进行培养，让孩子更多的体会到学习的快乐，不仅为孩子以后系统化的学习打下坚实的基础，还能让孩子的智力充分得到发展。
4、 怎样寻找孩子的兴趣？
诸如上面提到的医学小大人一般的小孩子，还是非常的罕见，大多数的家长可能也在为寻找孩子的兴趣而苦恼。我们常说培养兴趣，其实兴趣真的就是可以被培养的。想要孩子去学习哪个方面的内容，不妨去带着孩子多多的接触，让孩子自己找到其中的乐趣。如果传授知识的方式不恰当也会扼杀孩子的兴趣，曾经孩子对于绘画有了一点兴趣，于是就给孩子专门报了美术课。不过好景不长，不久之后美术班换了老师，一起学习的多数孩子都对画画这件事情失去了兴趣。
孩子对于一件事情的喜爱，多数也是来自一时兴起，让孩子保持对于一个事情的热情家长们就需要用自己的热情去感染孩子和孩子一起乐在其中。老话常说龙生龙，凤生凤，也是有这样的道理，家长经常的去做一件事情并表现出对于这件事情极大的乐趣，孩子在观察家长的同时也就很自然的对于这个事情产生了兴趣。
我家门口有家维修站，老板在修理家电的时候孩子就在旁边自己玩耍。他玩的不是什么昂贵的玩具，就是爸爸不要的就零件。现在孩子已经上小学了，店里会摆放着各种孩子自己组装的小玩意。有一次我去修东西的时候孩子也在，我就问孩子手里摆弄的是什么东西，结果孩子不仅告诉我那时什么还对于普及了一番机械电路知识，我瞬间头脑昏暗。
想让孩子对于什么事情感兴趣，那就常常的带着孩子去接触，但是急功近利万万要不得。想让孩子喜欢读书就多和孩子一起到图书馆去，想让孩子喜欢足球就常常带孩子一起去踢球。兴趣本就是可以被培养的，只是这个过程需要家长付出足够的耐心。
5、 孩子的世界是不同的
我们不得不承认棍棒教育的确会有成功的案例，但是那些家长之所以教育成功，更多的还是来自于"棍棒"之外的原因。很多小孩子都是喜欢小动物的，乐乐也是如此，但是妈妈给他买回来的小金鱼却惨遭开膛破肚的厄运。也许有些家长会认为乐乐残忍，但是对于乐乐来说他只是想知道金鱼的颜色为什么那么漂亮。乐乐说他在解剖，他要仔细的观察金鱼的构造。
对于这样子的事情我是有些看不下去的，但是乐乐还"解剖"的有模有样。乐乐妈妈也并没有训斥孩子，只是告诉乐乐宠物不应该被这样对待，对于一些主人来说，宠物就是他们的家人。乐乐妈妈也告诉乐乐，喜欢探索并且对于生物构造好奇是非常可贵的品质，如果乐乐还需要更对的动物进行解剖实验，妈妈也会充足的为乐乐提供。觉得孩子残忍，觉得孩子弄死新买来金鱼教训孩子这样的场景并没有在乐乐家出现。
只要孩子愿意去学下去，那么对于孩子来说就是合适的学习内容。不要想当然的去规定多大年纪的孩子应该接受什么样的内容，然后机械的向孩子灌输。不要家长认为孩子还没有到接受知识的年纪，不妨先让孩子尝试一下再做判断。