小孩的想法千奇百怪，有时候让大人感觉很可笑，有时候又觉得不可思议。他们经历虽然不多，却有自己的观点和看法，所看到的世界又是另一番景象，真实呈现出来，不带任何修饰的成分，给人一种纯真的感觉。小学生在考试时也会闹出不少笑话，很多人笑过之后，又不得不佩服小孩的思维能力活跃的一面。
就如上面试卷的问题，小鸡哭了，不知道发生了什么事？让考生看图讲出一个故事，考试比较宽容，不会写的字可以拼音代替，偏偏出题的老师遇上“杠精”学生，请问老师，说的小鸡，它在哪儿呢？在整个画面上看了好多遍，愣是没看出来那只小鸡，难道是躺猫猫了吗？不得不提出疑问，是小朋友的大脑转得太快，还是选图有问题？
你看上图的答案，似乎每一句都能对上号。第一题，知道的标点符号，学生画了一个逗号和一个句号，似乎没有问题，这个是个主观回答的题目。第二题，书包里是小红偷买给小明的辣条，这个似乎也没有问题，可能书包里真的有零食。
第三题是升旗仪式，我们参加过很多次，每个小朋友都会举起一只手，回答“把手举起来”没有毛病。就如老罗演讲时回忆学生时代的一次升旗，他一直对老师的要求耿耿于怀，明明没有风，红旗耷拉下来，老师非要写迎风起舞，随风飘扬等词汇去修饰，难道就不能如实描述吗？
最后一题，我会自个去办公室找您，听起来既霸气，又不失尊重。纵观四个题目，前半句给出提示，后半句的答案其实已经卡死了，他们希望小朋友怎么回答，已经有了既定答案。
这道题就特别有意思，人与鸟兽的语言障碍解决了，交谈的内容其实也是站在人的角度去思考的，对于小鸟而言，他们才不管什么春天、树林、花朵、花园等，出去就是为了生存，哺育自己的后代，遇到天敌，可能会小家解散。总是站在自己角度去臆想美好的事物，然后让小孩去跟随，如果小朋友没有给出既定范围的答案，就会面临请去“喝茶”的风险。
看大题目，照着样子写一写，这是一个开放的题目，目的是打开小朋友的想象力，可以自由发挥。这个小朋友很可能是个富二代，家里有钱也有车，车子还不止一辆，就如网上流传的那个作文《我的区长父亲》。接下来的题目，老师希望小朋友用正确的三观来表述，可回答另辟蹊径，要是有了宝马车，全世界的美女都会跟着你。
有时候，不是小朋友没有正确的价值观，他们的身边充斥着拜金主义，如影视、网络、家庭、社会、圈子、学校等，不得不面对这个现实，看到同学被开车的父母送到学校，坐在电动车的小孩怎能不羡慕？
其实，小朋友的思维是不拘一格的。我们会引用名人的诗句词赋，要求一模一样；小朋友虽然记性不好，但却能跳出死记硬背的固有思维模式，凭想象造出一些句子，而且读起来耐人寻味和深思。若站在遵循原句的规则去批复一定是错的。但要从发散思维的角度来考虑，小朋友是有创新头脑的，总比没有填写卷子更好。
比如最后一句要求改写句子，老师评语是把“不得不”改成“只好”，两者表达意思相同。小学生把“我”改成“他”其实也没毛病。
