现在仍处于疫情期间，比较严重的地区孩子还在上网课，作业不减反增，因为怕孩子在家不够自主，老师也是费尽心思，希望孩子能够继续保持学习的劲头。
但是这个时候家长们可就崩溃了，本来就害怕辅导孩子作业，现在需要辅导的内容更多、时间更长了。
很多妈妈们都在交流群里"吐槽"自家孩子的"龟速"，每天早上一起床就看电视，等到父母三催四催才开始写作业，写作业时也心不在焉，不是玩笔头就是玩橡皮，就算是坐在孩子旁边，他们也能瞬间开始发呆，都不知道神游到哪去了。
到了晚上作业总是做不完，这是很多家长头大的问题，但其实我们都忽略了，孩子要进入深度学习的状态，需要父母的激发。
家长一定要警惕孩子的"注意力残留效应"为了改正孩子"龟速写作业"的这个难题，家长想过各种方法，打骂不止、软磨硬泡、奖励机制，但是就是不管用，对不听话的孩子万分无奈。
很多家长都将这个问题归结于孩子"注意力不集中""效率不高"，其实方向是正确的。毕竟我们都知道，很多学习好和学习不那么好的孩子，明明坐在同样一间教室，同一个老师教学，却学出了不同效果，无非在于"注意力"三个字。
今天我就想跟大家聊一聊什么是"注意力残留效应"。
明尼苏达大学商业学教授勒鲁瓦在2009年发表了一篇有趣的论文，提到一种"注意力残留效应"：
意思是当你从某项任务A转向任务B时，你虽行动了，但你的注意力没有及时转移，注意力仍然残留在思考原始任务的状态中，所以在转移任务之前，你对任务A缺乏一定的控制，且关注度较低，所以残余会尤其浓厚，但即使你在转移之前已完成了A，你的注意力还是会分散一段时间。
这就能解释为什么我们在催促孩子写作业的时候，他们即便身体已经做出行动，但实际上脑子里还在想着刚才看的动画片或者玩的玩具，从而思绪慢慢飘到了九霄云外。
所以家长和孩子们一定都需要警惕"注意力残留效应"的影响。
"注意力残留"会对孩子造成严重的消极影响1.孩子注意力不集中，要先排除病理性原因
有些孩子注意力不集中，可能是有多动症或者一些元素没来及及时补充，导致缺乏。
这个时候家长更不应该责骂孩子，而是要及时带去看医生，然后再进一步确认孩子是否有"注意力残留效应"。
2.注意力残留影响孩子学习
可以说注意力残留对孩子最大、也是最明显的影响，就体现在学业上。
每当孩子开始一项新的学习任务，思绪却仍然停留在之前的任务中，那么这必定影响孩子的学习效果。
所以我们在孩子学习的时候，我们就要避免"前摄抑制"和"后摄抑制"。
即让孩子早上学习新知识，避免"前摄抑制"；晚上学习新任务，避免"后摄抑制"。
3.造成孩子学习效率低下
如果孩子在学习过程中"注意力残留"，没有心思专心学习，那么孩子在学习任务上的效率是极其低的。
举个例子，我们大人在工作的时候都习惯打开微信、网页提示，是不是声音"滴滴"响起就会去看一眼消息，生怕错过什么重要信息，一旦收到信息就立刻处理，然后再继续手头的工作。
我们可能会以为这样对工作没影响，还能同时解决好几个问题，但因为频繁地切换任务，导致注意力难以集中，工作效率也会明显降低。
如果孩子养成了"注意力残留"的习惯，那么他们在做一件事情时，就很容易将同样的习惯带到别的事情上去，一旦养成这样的习惯，孩子在今后的生活或者工作中都会是一个做事效率极其低下的人。
4.很容易养成拖延的习惯
如果有严重拖延症的人是深知这个症状的痛苦的，明明这件事是紧急要做的，但是因为孩子养成了"注意力经常性残留"的影响，交代给他们的任务他们会完成得非常糟糕。
他们通常习惯自我安慰和自我开解，沉浸在放松的环境中，等到最着急的时候再草草完成任务。
比如孩子在工作中，一个紧急的单子没有及时、认真地解决好，那么一个客户就流失了，而这可能就是孩子晋升的重要机会。
很多家长可能会觉得我说的有点远，但孩子的习惯是从小养成的，而养成了的习惯长大后就基本固定难改了，所以家长们千万不要忽视"注意力残留效应"对孩子造成的影响。
激发孩子"深度学习"，消除"注意力残留"要想解决孩子"注意力残留"的问题，绝对不可能用打骂、否定的方式逼迫孩子进行暂时的改变，而是要由内而外地激发孩子对学习的好奇心。
1.把孩子的兴趣转化为跨领域学习的一些方法
很多送孩子到各种兴趣班的家长一定有同样的感受：为什么孩子总是三分钟热度？
孩子对一件事突然兴趣浓厚，但也变得很快。
一到需要下功夫的时候，孩子就喊苦喊累了，兴趣没法支撑孩子走完全程。
在教育学界有个很重要的观点，他们认为儿童在游戏的时候，往往会表现出超出现有水平的兴趣，而这个游戏就是孩子的兴趣所在。
比如说孩子在接触画画后，他们会表现出浓厚的兴趣，老师则会引导他们，这是个好玩的游戏，你只要用画笔框住眼前的景物或人，你就赢了。
所以当孩子全新投入一件事时，他们会产生的能量是巨大的，所以我们也可以将学习作为一场游戏，让孩子对这场游戏保持好奇心，不断地想要探索。
2，利用孩子的好奇心，引入深度学习
好奇心是学习的起点，孩子只有拥有不断的好奇心和兴趣，才能真正进入深度学习的状态，那我们应该如果引导孩子呢？
其实只要我们细心观察，生活中处处都是契机。孩子每天都会问我们很多问题，而我们回答的方式，就会影响孩子的思考方式。
比如我就听过一个故事，一个孩子问起家里的房子是如何建造的，妈妈就引导孩子观察家里的水龙头、地漏，然后将他们画了下来，这时候妈妈问孩子："废水都去了哪儿？"孩子又忙去找城市污水处理的资料，整个下午不需要任何人催促，他就一直处在深度学习中。
而有的家长可能会随意敷衍或者干脆让孩子去睡觉，这就是家长反映的不同，这直接影响孩子的思考和注意力的集中训练。
3.利用生活给孩子进行深度学习
在生活中其实处处都是可以让孩子学习的东西，比如孩子日常的水杯，我们就可以发问了：
这个水杯的材质是什么？
为什么要用这个材质？
这个水杯是从哪里买的？
为什么要这样设计？
同材质的水杯会有哪些设计方式？
如果让你设计一个水杯，你会怎么设计？
慢慢地引导孩子，生活的一切是学习不完的，而孩子在这种不断求知解惑的氛围下，自然不会排斥学习，且这样的深度学习也锻炼了孩子深度学习的能力。
如果你家孩子也受"注意力残留效应"的影响，不要犹豫，快点激发孩子深度学习的能力！