数学是工科理科的基础科目，我国要想在科学技术上取得重大的进步，弯道超车，超越其他欧美国家，就必须在数学方面占据非常大的主动。
为了在数学方面赢得优势，我国在很早之前便进行了奥数比赛。为了鼓励人们参加奥数比赛，在奥数比赛当中获奖的那些人，还能够在高考当中加分。
不过随着参与的人越来越多，奥数比赛的弊端也逐渐显露了出来，曾经有一位清华大学教授就公开批判奥数。那么他说了什么呢？
这位清华大学数学教授说道：“我孙子10岁，他的数学题我做不出来。”如此看来，奥数题是脱离了数学的本质。
一、清华大学教授都做不出来的奥数题
有一位清华大学数学教授，就曾经在一档节目当中明确的表示，“我孙子10岁，他的数学题我做不出来”。他自己的孙子在参加奥数的时候，曾经拿着一道奥数题跑来问自己。
这位教授拿到题目之后一看，发现这道题目其实是一道高中的数学题，而自己的孙子只有10岁，还在读四年级，这样巨大的差距，孙子自然是答不出来。
而他看了看题目，又动笔算了算，最终发现有些题目凭他渊博的学识还是可以算得出来，而有些题目他看了半天也觉得无处下笔。
他发现有些奥数题并非自己能力不足答不上来，而是因为这些奥数题在出题的逻辑方面存在误差，可以说根本就毫无逻辑，他并不是按照数学家思想当中的那些想法来进行计算的。
这种题目就有点类似于，树上七只猴，猎人开一枪打中一只，问：树上还剩几只猴？
很明显，如果按照数学思维来进行计算的话，应当是还剩六只。可问题是猎人开一枪，其他的猴子肯定都会惊跑，所以最终树上一只猴也剩不下。
这样一来，这种奥数题就根本脱离了数学领域而变成一种文字游戏了。能说它是奥数题吗？这种奥数题对于数学的进步和发展意义在于什么呢？而这位清华数学教授之所以解不出来，也正是由于他有着非常渊博的数学知识。
对于这样一个数学教授而言，凡是计算数学题目，首先考虑的便是从数学的角度进行回答。他当然不会想，有些题目是要从文字游戏的方面来着手，这样一来自然会出现左答右答完全一头雾水的情况。
这位北大数学教授，在节目当中公开批判奥数，他认为奥数的题目实在是脱离了数学的初心，不是为了促进数学的发展，而仅仅只是为了考试而已。
其实，不仅仅是这样一位北大数学教授，有很多数学教授都曾经在各种渠道上公开批判过奥数。
可是奥数依然层出不穷，每一年都有无数的学生，无数的家长耗费大量的时间用于参加奥数比赛。究其原因，最终自然还是与高考脱不开关系。
奥数比赛的成绩，如果是拿到了省级或者是国家级奖的话，是能够进行高考加分的，这样一来才会有非常多的家长趋之若鹜。
为什么呢？只要想一个非常简单的道理就能知道了。以全国卷二卷来说，高考成绩的总分应当是750分。如此一来，一个人不管多努力，他最终也仅仅只能拿到750分以内的成绩。
可是，如果孩子去参加奥数并且获得了奖的话，这样一来，他不仅能够拿到750分以内，自己平时的分数还能够获得额外的10或者5分分。
在高考这场比赛当中，高出一分便要挤掉千人，高出10分，让自己的成绩上升几百名是不成问题的。
如此一来，如果是想要进入中国顶尖高校的那些学生，他们自然愿意花时间来参加奥数。
尤其是中产阶级家庭，对于中产阶级而言，维持自身优势，并且想要有进一步的提升的话，就只能将注意力都放在培养下一代上了。
那么，中产阶级在将自己的孩子参加奥数时，又应当注意些什么呢？
其实，学习从来都不是一厢情愿的事情，中产阶级家长虽然暗地里着急背地里努力，可是却也只能从环境或者是物质的角度给孩子以帮助，最终还是要落实到孩子自己身上。
二、选择奥数需要注意的问题
前面提到，既然奥数能够让孩子在高考上获得一定的优势，那么参加奥数也并不是一件不可以的事情，毕竟国家层面仍然需要奥数方面的人才，而在筛选数学精英方面，奥数还是有一定优势的。
不过，在家长选择让孩子参加奥数之前，一定要注意一下三个方面。
首先，就是要尊重自己孩子的选择。
孩子的可塑性非常强，但这并不意味着孩子自身就没有思想，只是一个泥娃娃，任由家长来拿捏。
实际上恰恰相反的是，很多孩子，尤其是处于青春期的孩子，他们有非常大的逆反心理，越是家长让他们做什么，他们就越不想走。
因此家长在选择奥数之前，最好先询问自己孩子的想法，如果孩子坚决不同意的话，最好不要强求，要尊重孩子自己的选择。虽然学习会让一个人走得很快，但是兴趣却能让一个人走得很远，尤其是对于那些小孩子，过分的压迫只会对他们的内心造成伤害。
一旦这种伤害变成永久的话，那到时候是怎样的后悔都来不及的。比如说抑郁症，孩子一旦患上这样病，即使进入顶尖高校，最终又能如何呢？说不定还会成为父母和社会的累赘，最终使得父母和自己都没能过上很好的生活。
其次，便就是需要调查奥数老师的背景。
现在的奥数教育其实也是参差不齐的，从总体上而言，优良的教育资源都在向大城市集中，而大城市的教育资源又集中在少数几个学校或者地区当中。
如此一来，如果真的决定要加入奥数班，最好是首先做一个背景调查，了解一下这个奥数班中老师的身份究竟如何，不要让那些阿猫阿狗的二吊子都来当自己孩子的奥数老师。
如果有可能的话，最好亲自与孩子一起听一听奥数课，即使是听不懂，也要感受一下氛围，感受一下老师讲课的方式，将来也能够与孩子在家中沟通一些问题。
而所谓调查老师的背景，主要就是看这位老师手下有没有孩子正儿八经的拿过奥数奖，而这位老师的教育经历又如何？985大学数学系毕业那肯定是没有问题的了。
可是问题在于现在有很多教育机构选举，直接让一些一本二本的大学毕业生来进行教书，而且还非常巧妙的将这些老师进行包装，所以调查这些老师的教育背景跟他学生的去向还是非常有必要的。
最后，便是不要听信奥数机构的过分宣传。
省和国家的奥数比赛就是那么屈指可数的几项，随着国家在高考加分项目上的逐渐收窄。能够通过奥数顺利加分的人，恐怕也不会多到哪里去，而参加奥数的人却有不少，如此以来对于宣传机构那些天花乱坠的宣传，自然是应当分外注意。
小结：
虽然现在有很多家长都在批判奥数，认为奥数在摧残孩子的生命。然而其实真正的问题并不在于奥数，而在于从整体上看中国缺乏培养数学人才的方式。奥数是一种筛选人才的办法，最终筛选出来的人才，仍然需要回归到数学专业的本质上去。所以在下一种选拔人才的方式出现之前，奥数这样一项数学比赛，应当还会继续在中国存在。
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