近日，第一届人教版小学数学数字化教学观摩研讨会在杭州采荷第三小学教育集团笕正校区隆重开幕。研讨会为期两天，由人教数字出版有限公司、北京一起教育科技有限责任公司主办，人民教育出版社小学数学编辑室协办，杭州市上城区教育局和杭州采荷第三小学教育集团联合承办。人民教育出版社小学数学编辑室主任王永春，浙江省教育厅教研室副主任喻伯军、教研员斯苗儿，杭州市上城区教育局局长项海刚、副局长许涛，各省教研员等众多专家、领导出席了研讨会开幕式。
本次研讨会聚焦“信息技术与小学数学课堂教学的深度融合”，共安排2个专家报告、6个专题研究发言、7节数字化教学创新课的观摩及互动评课，旨在引领和推动中小学数学数字化教学创新与核心素养提升的实践探索，挖掘数字化教学优秀案例，推进中小学数字化教学普遍化、常态化的应用。全国各地教育专家学者、省市区教研员及一线教师等325543人次参与线上盛会，300余人参加现场大会。从理念、技术、实践等维度探讨教师的数字素养与技能，以期促进教师教学能力转型和提升，让学生获得个性化发展。
赋能数字时代 奔向美好教育
人民教育出版社小学数学编辑室主任王永春、人民教育出版社数字公司总经理龙正武、浙江省杭州市上城区教育局局长项海刚分别为大会致辞，表示信息化教育将迎来发展浪潮，本次研讨会将立足于新课程理念，打造新的数字化平台，促进课程改革和数字的融合，引领信息时代教育的飞速发展。
作为研讨会“东道主”，杭州市上城区教育局局长项海刚项海刚对前来参会的嘉宾表示热烈的欢迎。他提到，杭州小学数学走在了浙江省的前列，新上城区的课堂教学改革在教育界以及社会各界引起了强烈反响，许多学校成为了课堂教学改革的领头雁，为推动教育信息化提供了宝贵的经验。
项海刚表示，本次会议将引领广大教师深入探索数字化课堂的有效途径，将“数字学习”理念和研究成果真实应用于一线教学，从学科根本入手，着眼于小学生“核心素养”的融合发展，提升小学数学教育和课堂教学的品质。教好每一位学生，成就每一位教师，让每一位孩子都能获得优质的发展。今后，上城教育局将肩负使命和担当，精准落实“双减”政策，全力打造优质均衡、人民满意的“美好教育引领区”。
共享数字资源 培育核心素养
人民教育出版社、课程教材研究所、小学数学课程教材研究开发中心王永春主任作了《“双减”政策下信息技术与小学数学课程融合的思考》主题报告。他围绕双减政策、数学核心素养、小学数学核心素养体系、信息技术的应用4方面，阐释了四基、四能、三会的关系以及人工智能、大数据、数字化、互联网等技术助力高质量教育体系的建设，并从多元智能角度，对当前教育观念、课程教材考试评价进行了深度剖析。
上海师范大学教授、信息技术教育研究所所长、学习技术实验室主任董玉琦作《技术促进学习——以小学数学为例》线上主题报告。针对现今基础教育信息化发展中存在的问题，他围绕着表征转变、认知起点、研究核心和研究重点这四个方面阐述了基于认知发展的个性化学习要点，分享学习技术研究范式的内涵，并通过课例和实验数据表明，信息技术的应用对学生学业成绩的提高大有裨益。
荟萃专题研究 引领数字教学
面向教育现代化，引领数字化教学。来自全国各地的专家学者聚焦“人教版小学数学数字化教学”研讨主题，从数字化教学资源的开发、教学模式的转变、教学工具的运用、数字化教学评价等方面分别作主题发言，分享了最新的研究成果和经验，让数字化教学为教育赋能。
共赏教学盛宴 构建高效课堂
为共同研讨数学课堂教学落实学生发展核心素养的策略，创新教学模式和教学方法，提高课堂教学质量，来自浙江、湖南、云南、广东、北京、湖北的7位一线教师，将信息技术与课堂深度融合，进行了数字化教学创新课堂的精彩展示。
杭州市天杭实验学校的王超锋老师、杭州采荷第三小学教育集团的顾一凡老师，与孩子们一起探索柱体体积和涂色问题。王老师借助技术工具直观演示，引导学生多途径理解“底面积X高”的本质意义；顾老师带领学生们研究大正方体中涂色小正方体的数量，利用交互工具突破思维定势，发展学生的空间想象能力和推理能力。
数学课还能去旅游？湖南省湘潭市岳塘区湘钢三校的何喆老师，带领学生们“游”故宫认大数。孩子们在“云旅游”中通过合作探究、动手操作等活动不知不觉认识了大数。云南省昆明市盘龙区东华小学的刘竞老师与孩子们探索出租车计费的奥秘。学生利用线段图和交互工具作图，在画图的过程中思考数与形之间的联系，深化对分段计费问题的认识。湖北省黄石市开发区铁山区大王镇中心小学的张杨老师从学生生活经验出发，借助先进的交互工具，通过可视化的颜色配比、丰富的生活实例，建构比的数学模型。
你会试商吗？北京市朝阳区实验小学的邢绘君老师利用“方格图”让学生自主探究，使试商过程可视化，在数形结合中扎实夯实算理。广东省广州市天河区渔沙坦小学的程静老师通过一对一数字化教学设备，借助技术探究个性化的图形拼摆方案，探究图形与数之间的微妙关系。
课堂展示后，现场专家学者以座谈会的形式探讨“我心中的好课”。浙江省教育厅教研室小学数学教研员斯苗儿、湖北省教科院教研员刘莉、深圳市福田区教育科学研究院姚铁龙、原河南省基础教育教学研究室教研员梁秋莲、重庆市教育科学研究院康世刚等对上课老师给予高度评价。他们一致认为，一堂好课应在设计中凸显数学思维，在课堂中注重能力培养，更应以问题为载体、以思维为抓手、以逻辑推理为核心、以数学思想为导向，融合信息技术，依据学情进行目标设置与教学设计。
本次研讨会，着眼未来教育新样态，探讨数字化时代的有效教学新模式，促进教育教学改革。上城教育将不断探索技术与教育的融合创新，让科技赋能教育，助力美好教育。