有的老师教了一个家庭的两代人，有的古诗则成为了几代人的童年记忆。
我的家乡在四川农村，小山村里的老师很少，特别是在七八十年代。言下之意，教师的流动性也很小，比如我的小学语文老师，曾经就是父亲的老师。
在我的记忆中，语文老师是一个六十多岁的老头，但精神状态很好。每次因为学习成绩不好而被叫家长时，父亲那特有的眼神，如今算是真的明白了其中的担忧和恐惧，还夹杂着些许敬畏。
而在语文课本中，最难忘的当属老师教我们学习的那首《咏鹅》。说它是古诗吧，第一句却只有三个字，与绝句显得格格不入。要是说它不是古诗吧，所有人教的时候，都认定这就是很经典的诗。
正所谓诗歌诗歌，是诗就能当歌唱出来，因为押韵而且有意境。这别说，很长一段时间里，我都觉得《咏鹅》是一首儿歌。
不管怎么样，《咏鹅》这首不像诗的古诗，它究竟有何奇妙之处，能够长期“霸占”语文教科书第一首的宝座？
长了这么大，终究还是没能改掉这刨根问底的习惯。其实要弄清楚这个问题，首先得从这首古诗的作者入手。
《咏鹅》的作者叫骆宾王，此人字观光，为唐朝初期的一名诗人，名气相当大。大到了什么程度呢？可以与王勃、杨炯、卢照邻齐名，此四人被誉为“初唐四杰”。
更加让人惊叹的是，骆宾王在写《咏鹅》的时候，年仅7岁。
试问一下，在座的各位，你们7岁的时候都在做什么？我反正还在家里玩泥巴，连字母都还没有搞透彻，就别提写诗了。
一个生活在唐朝初期的7岁孩子，居然写出了：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”这样的古诗来，用“神童”来形容，丝毫不夸张。
正所谓解铃还须系铃人，只有小孩子是最了解小孩子的，都是“一张白纸”，交流起来会十分顺畅。七岁的骆宾王把自己的所见所闻，用博大精深的汉字记录并表现了出来。
并成功引起了亿万中国儿童的共鸣，对于小动物的好奇，是孩子们的共同爱好。把这样一首充满童趣的古诗作为启蒙教育的典范，是完全没有问题的，甚至可以说是毫无违和感的。这也是为什么《咏鹅》能长期“霸占”语文教科书第一首的宝座的主要原因。
除此之外，《咏鹅》这首诗的音韵和谐、声韵流畅，很适合儿童朗读。虽然第一句只有三个字，看起来有些奇怪，但这并不影响它成为儿童的认知水平上，最出色的一首诗。
对于古诗的那些条条框框，孩子们并不是特别了解，在半知半解的状态下来学习古诗，未免不是一件好事。
而且这首诗十分通俗易懂，却又把大鹅的一举一动描绘得栩栩如生，这样的水平就算是专业作家，也未必能做到。
从小培养孩子们细致而精准的观察力，显得十分重要，而这首诗就是很好的一个典范。开篇就连着用3字“鹅鹅鹅”，不但起到了强调的作用，还表达了小诗人对鹅的热爱，增强了感情上的效果。
诗中的动词“浮”和“拨”用得十分精妙，把大鹅的优雅表现得淋漓尽致。而且短短18个字的古诗，还把色彩的搭配做到了极致。
其中白色的鹅毛、绿色的湖水、红色的鹅掌、碧绿的波纹，无一不彰显出小诗人的整体把控力之强。
综合以上原因，《咏鹅》能长期“霸占”语文教科书第一首的宝座，真是的当之无愧。
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