文|诚言呈语
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因为当年高考发挥得不是特别的好
（其实就是考砸了）
，我只考了个二本。
虽然后来从学习到生活，从就业到事业，都还算是说得过去。
但是这件事，终归还是让我耿耿于怀了整整16年。
如果能重来的话，我还是想考清华。
哪怕是让我过去旁听四年，也行。
当然了，我也不是没有自知之明。
毕竟30来岁的人了，即便是抛开时间不谈，单论学习能力的话，也拼得过十七八的后浪们。
所以考清华这种事，多年来也只是当成个不切实际的幻想罢了。
不过最近这两年，我突然觉得这事可能还有商量的余地。
因为在经历了如火如荼的家校共育，重新接受了一整套知识洗礼后的我，突然感觉，如果儿子读到了高三，我可能还真有希望考上清华。
“渐崩式”辅导作业
在家校共育之前，其实每位家长都经历过被辅导作业“支配”的崩溃。
小到乘法口诀，大到电路力学。
总有一门课，是你压根就辅导不了的。
然而，这还算是好的。
因为那些你会做，却依然教不会孩子的题，才真是大写的绝望。
这些年，也不知道哪来的专家跟那宣扬所谓的“不吼不叫，正面管教”。
我觉着这就是没带过孩子，或者没带好过孩子的。
因为就算你脾气再好，再耐得住性子，也顶多就是从直接发火，“软化”成从心平气和，到强颜欢笑；从笑容消失，到有点焦躁；从血气上涌，到心态炸裂。
反正结果都是一样的，殊途同归。
在过去，还有人觉得自己脾气好。
但是在今年经历了几个月的网课后，感觉依然能理直气壮地这么“吹”的，也所剩无几了。
看了网上那些辅导作业气出毛病的梗，我是笑着笑着突然有点想哭。
虽然我血压还算正常，手也没骨折。
但是正儿八经的龙泉青瓷，已经因为辅导作业摔了一套半了…
孩子写作业，父母两行泪。
按我对过去学校的理解来说，我觉得学校加强在校教育，延长在校时间是大势所趋。
毕竟，论文化课教育来说，没有人比学校老师更专业。
但是我这预测，就跟自己买股票时的节奏一样。
在减负和“家校共育”的倡导下，这想法简直就是标准的“追涨杀跌”。
减负，减了谁的“负”？
这些年，减负搞了一轮又一轮。
甭管有的地方该不该减，反正在号召下，学校怎么着也得“表示表示”。
在校时间减少了，课业负担下降了。
但是部分地方的初中生，下午四点十分就放学了。
作为家长来说，我就问你怕不怕。
私立学校的倒是不用愁，因为“富余”出来的时间，早就被配套的课外辅导和活动挤满了。
而严格执行减负要求的公立学校的学生，则只能四处去“抢”辅导班的名额。
对于经济负担不算太大的家庭来说，这倒是也能忍。
大不了就是得“匀”出来一个人，各种接送罢了。
但是有的学校，
就连批改作业的任务，也在家校共育的号召下，给家长安排上了。
以我这文化水平来说，理科辅导到初中毕业，可能还勉强能对付得过去。
大不了我自己努力多读书就是了。
但是对于文化水平一般的家庭，尤其是没多少时间的家庭来说，这作业，又该谁来批改，谁来辅导？
其实家校共育的初衷，是没有问题的。
因为教育也分家庭教育和学校教育，二者缺一不可。
那些把孩子往学校一扔，自己仰着脸当“甩手掌柜”的家长，也大概率教不出多优秀的孩子。
但是家庭教育和学校教育，
不是单纯的是教育场景不同，而应该是内容分工不同啊。
学校教育，以知识文化为主。
家庭教育，以品行德育为重。
虽然二者互有交集，但是批改作业这种事，也不该一杆子直接杵到家长身上吧。
为了辅导作业，甚至偶尔还要帮同事的孩子批改作业，我现在初中的理化生学得贼溜。
连以前上学时没理解的问题，现在都弄明白了。
不谦虚地说，等我儿子读到了高三，恐怕他高考都不见得能考得过我。
写在最后
熟悉我的读者都知道，我向来都是力挺国内教育的。
但是好的理念，却也难免会在执行时弄得多少有些变味。
让家长批改作业，还只是其中一项。
有些打着创新创造的旗号而布置的“培养超人”的作业，不就是给家长留的作业么。
有时候给孩子辅导作业的时候，我都有一丝愧疚之意。
因为如果当年，我能像现在这样好好读书，又哪至于只考了个二本呢。
现在，我只希望孩子早点长大，赶紧读到高三。
这样的话，或许我们爷俩没准儿还能一起考上清华。
虽然我再上清华也没什么用了，但至少，这也能成为一段“佳话”吧。
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