4月22日，北京市第二十中学承办的中国教育学会初中教育专业委员会“面向未来·初中教育校园行”第3站活动成功举行，以“践行‘双减’：初中学校高质量发展行动——‘五育融合’课程建设赋能学校高品质发展”为主题举办了校长论坛等活动。会议以线上线下相结合的形式进行。
海淀区教委主任杜荣贞在致辞中强调，教育是海淀的“命根子”、“金名片”，是海淀兴区、强区的重要支柱，而建设现代化教育强区和高质量教育体系是海淀教育发展的总目标。其中非常重要的一项工作就是夯实“双减”成果，重点实施中小学校内课堂教学质量提升工程，写好“双减”后半篇文章。北京市第二十中学作为海淀区国家基础课程改革先进学校和课改基地校，在日常教育教学工作中以落实“双减”工作为抓手，坚持贯彻“扬五彩青春，做中国脊梁”的教育理念，在构建“五育并举”的育人课程体系方面取得了有目共睹的卓越成绩。
二十中学校长陈恒华以“做脊梁教育，建高品质学校”为题，与与会嘉宾分享了学校的办学思想和特色。 据他介绍，创建于1951年的北京市第二十中学是新中国成立后首都为工农兵子弟兴建的第一批学校。经过70多年艰苦奋斗，如今已建设成为一所“一校三址”，“风气好、环境美、质量高”的集团化学校。学校育人聚焦三个维度：艰苦奋斗，奋力为新中国培育建设者；坚毅担当，始终把思想政治教育作为学校的生命线；开拓进取，构建了“鲜明德育特色”的育人体系。陈恒华着重介绍了学校的“五彩课程”，包括三个层级、五大领域（3L5F）。其中3L是指课程的三个层级，包括共同基础、拓展应用和创新发展；5F是从课程内容上划分出的五大领域，包括品德与修为领域、人文与社会领域、科学与技术领域、身心与健康领域、艺术与审美领域。
二十中学的其他相关负责人相继介绍了学校对“学科德育”的实践与探索、特色教学模式、“值周育人综合实践课程”及心理健康教育等。北京青年报记者从会上了解到，该校特色教学模式中的“项目化学习方式”是学生以小组为单位，为了共同完成一个有挑战的作品而自主学习的过程。这种学习方式强调合作，强调学生学习的主动性和自我发展性。目前该校面向全体学生的国家课程校本化实施的学科教学项目化学习，属于学校课程体系中的“基础类课程”，项目基于国家课程内容去开发，将项目和国家课程内容有机结合在一起。在日常课堂教学中开展。此外，基于实际问题解决的跨学科项目化学习针对部分学生，属于学校课程体系中的“拓展应用类课程”、跨学科项目，目的是锻炼学生处理社会生活实际问题的能力，在课后服务时间的选修课和社团中开展。
在“面向未来·初中教育高质量发展”校长论坛上，北科大学附中学校长王世东、北京市文汇中学校长杨建、延庆一中校长陶汪、杭州市第十五中学教育集团(总校)校长赵卫群、北师大第三附属中学书记校长白计明、密云三中书记校长王立敏等六位中学校长分别发表了自己的经验和观点。
文/北京青年报记者 雷嘉
编辑/李晓萌