正在辅导学生的郭燕。
讲述人：西宁市城北区博雅小学教师 郭燕
我是一名从教26年的一线教师。记得小时候，每天放学回家不用为作业多而烦恼，每天写完作业都会和小伙伴一起跳皮筋、打沙包，每天都是大人喊着“吃晚饭了”才会恋恋不舍告别小伙伴……可是我发现我的学生们不再像我小时候那样有充裕的时间做游戏，他们的时间都被“作业”和各种“辅导班”占据了。孩子们每天披星戴月，早出晚归，竟然成了“特别辛苦”的一类人群，学习对他们来说不再有吸引力。更有许多孩子扛过了中考、高考的压力，到了大学开始“荒废学习”，每天玩游戏度日……一直以来国家都在想办法扭转这一现象，出台了一系列课改政策。
2021年7月，伴随着“发展学生素质教育”的理念，国家出台了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策一经出台，学校立即行动起来，从“五项管理”到“课后托管服务”，教育环境的改变已经初见成效。作息时间调整了，现在孩子们每天可以从容地吃好早饭来上学，午休时间也充足了。“课后托管”时间，孩子们能高效地完成作业，回家后也不用因大量的作业而耽误睡眠。
学生可能有特殊原因，也可能是努力了仍没有完成作业，为此我们还开设了“作业绿色通道”，遇到上述情况只要家长签字即可。为了减轻学生的作业负担，老师想了许多办法，比如“作业超市”，让学生选择自己喜欢的作业完成；再比如一些非书面的实践性的作业；还有分层作业，孩子可以根据自己的实际情况选择性的完成……这些都减轻了孩子们的作业负担，他们觉睡够了，学习效率提高了，能有时间轻松地玩了。
当然，“双减”的路也不是一帆风顺的，我们的教学“如何减量不减质”，如何帮助孩子们形成更好的“学习力”，如何帮助家长适应“双减”后新变化……这些都是需要进一步去思考去解决的问题。但为了学生，我们辛苦一点，依然觉得十分开心。为了人民教育，我们一直在路上！
陈曦 整理