“1+N”特色校本课程建设的思与行——江都区举行省基础教育内涵建设项目成果汇报活动

质量是立校之本，特色是发展之路。《国家基础教育课程改革实施纲要》指出：学校应结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。基于此，江都全域小学把“1+N”特色校本课程建设作为学校发展的重要途径，校本课程的开发与规划已成为全区所有小学的自觉行动。

2020年11月，由江都区教育局申报的《县域小学”1+N”特色校本课程体系的构建与实施》被省教育厅确定为省基础教育内涵建设项目，也是当年获批的全省唯一一个县域推进课程建设的项目。在项目实施过程中，江都区教育局行政推动精准有力，顶层设计系统有序，推进提升成效显著，形成了可复制、可推广的项目实施路径和内涵课程，取得了实实在在的成果。

2月27日下午，江都区基础教育内涵建设项目成果汇报暨全区小学第五次“1+N”特色校本课程建设现场推进会在江都实小成功举行，省内涵建设项目《县域小学“1+N”特色校本课程体系的构建与实施》一并接受了省级终期验收。

项目建设成果展示现场，34所小学共40多个特色校本课程进行了集中展示。从幽雅沉静的古琴、茶艺、吟诵、书画、篆刻、结绳，到阳光欢快的鼓号、莲湘、舞蹈、锣鼓牌子，到现代气息浓厚的航模、3D创客、七巧科技，再到活力四射的花式跳绳、健身球操、动感篮球……这些课程在内容上远离学科、贴近生活，更加突出德育、体育、艺术教育、科创教育、劳动实践教育，有特色、多精品，体现了江都区特色校本课程建设生态。琳琅满目的课程成果、孩子们个性张扬的自信表现，吸引着与会领导、专家和老师频频驻足，称赞叫好。

活动的校长论坛环节，江都区“1+N”特色校本课程建设成果厚实的5所小学的校长分别作主旨发言，讲述各自学校特色校本课程创建的思考和实践。

省验收专家组对江都区内涵建设项目的实施和成果给予了极高评价。验收组组长、南京大学教育研究院院长、教授王运来在反馈中点评：江都区教育局申报的省内涵建设项目《县域小学”1+N”特色校本课程体系的构建与实施》其实施过程课程化、系统化，取得的成绩写在操场上，写在大地上，课程丰富，形式新颖，为区域课程生态建设作出了贡献，提供了实践样本。同时，王院长也希望特色校本课程建设要不做唯一，让创意成为学校和师生的生活习惯、学习习惯，更好地挖掘校本课程的育人价值。