三百六十行，行行出状元。
任何行业都不分高低贵贱，都能够做出一番成绩，然而世人在起初，却喜欢戴着“有色”眼镜看问题。
一如当年的“北大屠夫”陆步轩。
北大屠夫陆步轩
当一位北大才子却在街头卖猪肉的消息一经曝出，世人的态度大多数是不理解，甚至随之而来的是铺天盖地的批评。
直到近些年，陆步轩将自己的品牌越做越大，当初的质疑，才变成赞美。
无独有偶， 相比较世人眼中的清华、北大高材生，必须拿高薪、坐在高档的办公室工作，真正的有思想的人，更在意自己想要的是什么 。
同样是一位北大的本科毕业生，而且还读下了麻省理工学院的博士，这样一位外人看来前程无量的“学霸”，在毕业后却做出一个很多人无法理解的决定。
她选择回国，成为一名小学教师。
这个人就是郑腾飞，自称自己是“学霸受害者”的“学霸”。
北大毕业生郑腾飞
01
求学不是为了“应试”
国内高考是怎样的呢？
虽然说一千个人眼里有一千个哈姆雷特，但是用“千军万马过独木桥”这句话形容高考，相信都不会反对。
每年的高考都有数百万考生同时竞争，优胜劣汰之下，只有考试分数高的人，才能有机会进入名校。
在这之下，自然导致很多学校，会在升学率的指标之下，不断加强学生的“应试”能力。
一个学霸不一定多有创新能力，但是“应试”能力一定不弱 。
高三的学生在冲击高考
在敬佩每年的高分学霸的时候，也不免在想，将“应试”当成求学的大部分或全部，真的对吗？
如果是在大学之前，恐怕还有效，毕竟之前的阶段，主要的评价标准就是学习成绩；可是到了大学，很多同学，不通过成绩，也能够崭露头角，成绩似乎不“那么重要”了。
而作为一名通过高考，进入北京大学化学系的郑腾飞，就是到了大学，才认识到这个现实。
郑腾飞刚上大一，就遭到了来自身边同学的“打击”。
因为所在的化学系，有几十名同学是通过报送上的北大，他们的学习成绩不一定多么高，然而综合素质，尤其创新能力很强，在学习中的表现，让郑腾飞对自己甚至一度产生自卑。
上大学时的郑腾飞
在国内求学的整个过程中，我练成了一种“武功”，那就是应试技巧。至少在大学之前，这套武功令我无往不利；可是在大学之后，它的威力下降了，周边的很多人不靠这个，也很厉害。
不过郑腾飞的这套“武功”确实练得不错，她也是凭借应试能力，在GPA、GRE、托福等考试中，都取得不错的成绩，甚至还凭此“打进”了麻省理工学院，这所世界级的名校。
大学往往可以成为一个人的迷茫期，哪怕是北大的高材生也不例外。
郑腾飞能够凭借自己的应试能力考进北大，这本身就是一种很不凡的成就，不过相比较而言，应试能力强，到了大学这个考察更加多元化的地方，郑腾飞这样的人，反而有些容易遭受打击 。
不过，也许换个环境，就能够激发一个人的“觉醒”。
郑腾飞和学生
02
国外求学，认清自己
在MIT的五年，收获远超在北大的四年，曾经的我是一个“学霸受害者”。
在凭借自己的“武功”进入到麻省理工学院后，郑腾飞远远没有感受到丝毫松懈，甚至受到了更加沉重的打击！
这里的人都可以称之为“天才”，优秀似乎是这群人的习惯，而这群优秀的人，给了郑腾飞很大的触动，这也成为她决定改变自己的重要原因。
有些时候， 环境对一个人的影响之深，甚至可以扭转她的命运 。
如果没有进入麻省理工学院，按部就班地在北大完成自己的博士，郑腾飞也许会有压力，但是凭借自己的“武功”，相信也问题不大，她还会觉得，自己本身依然是很“优秀”。
郑腾飞和MIT同学
周边的这些同学，往往都对自己的目标有着“狂热”的追求，并能够靠努力坚持下去。
郑腾飞才知道， 如果为了学习成绩而学，这样的学霸其实是“走偏了” 。
而这个道理，直到了求学二十多年后才认识到，是不幸、也是幸运。
不幸的是，自己知道得晚，耽误了这么多的时间；幸运的是，自己现在知道，还有时间去改变 。
我突然意识到自己之前都是在浪费人生。
因为郑腾飞在麻省理工学院才认识到自己的动手能力差，对科研其实并没有太大的兴趣，每次去实验室都很痛苦。
而为了“不浪费自己的生命”，郑腾飞决定重新思考自己的人生，并且在博士毕业的时候，放弃了大公司的offer。
回国，当一名小学老师！
当小学老师的郑腾飞
03
教育从小抓起
对于郑腾飞而言，国内、国外的求学经历，令她真正明白了自己的兴趣和“使命”所在。
那就是 国内的基础教育 ，有些事情，就应该从小抓起。
认知从小抓起
有人说：“兴趣是最好的老师”。
尤其是在一个人小的时候，如果有一个或多个好的、积极的兴趣，那么他就会比成年人更有动力去探索，而这样的特性，如果能够好好引导，往往可以影响一个人的一生。
郑腾飞在自己二十多年的求学中，结合自身以及周边人的经历，她深知， 基础教育，虽然课程方面并不难，但是如何“育人”，才是这个层次的教育，最难的地方 。
真正懂得引导孩子有正确认知和好的兴趣的老师，实在太少了！
如果以为教学仅仅是传授知识，那么就大错特错了，一个好的老师，还应该让学生，对自身、外界有一个正确的认知。
学习，不能为了“学”而学。
享受学习的过程，明白自己的兴趣所在，坚持下去，真正成就一番事业。
知行合一从小教起
“知行合一”，这是我国明朝著名的思想家王阳明先生提出的理论。
如果仅仅知道和认知到一个事物还不够，还应该去用行动实践它。
说起来简单，可是做起来难。
国内很多学生都是理论能力强，动手能力却不强，只因从小大部分时间都是用课本学习，真正操作却并不多。
以为自己懂了，可是并不代表，自己就能够做出来 。
基本的科学素养和动手解决实际问题的能力很重要，这也要从小抓起。
如何培养和引导学生的动脑、动手能力，在郑腾飞看来，小学是一个非常重要的教育阶段。
从北大本科毕业，到麻省理工学院博士毕业，一位本能进入大公司拿高薪的“学霸”，却选择放弃唾手可得的舒适未来，回国投入到基础教育。
其实有些时候人生的选择，就是为了“能够为这个世界做点儿什么”