关键是很多家长就觉得孩子是我的，我有权利做主，干预才能宣示主权。过度提醒就会不断打断孩子的专注，同时还会让孩子把正做的事目标丢失，理性的做法是事前引导和鼓励，事中尽可能不要打扰孩子，事后针对发现的问题和孩子交流。
重点是过度，再三再四的提醒根本就是不信任。更有甚者，提醒了五六次还是不放心，干脆替孩子做了！这个是很屈辱的。孩子在做事时，有他是自己想法，他用心做事过程中，过度提醒会影响他甚至打断的思维。
确实是不能过度提醒。我家这个就说我啰嗦，刚上一年级啊！早上睡觉不起床，赖床，然后让他出门一起吃饭，到点出门，不管他，不让他吃早餐就去学校了，第二天还是老办法起床晚了不用吃饭了。迟到了也跟我无关，我就说迟到了，学校关门了后，就不用去学校了。老师如果罚你站什么的你看着办吧！你作为劳动委员经常迟到老师会不会考虑换一个劳动委员？让他自己去想，点到为止就好！水杯没有拿，让我送，我拒绝。出门的时候提醒你拿，自己不拿，渴了你就等放学的时候我来接你顺便给你带一杯水！第二天自己的东西知道收拾好了再出门。
不催？有些事情能不催，有些事情时间就摆在那，例如上学，不催就迟到，一次两次行。我家这个不催就给你迟到！你咋整？最后觉得迟到也没什么。只是大环境严重扭曲，家庭、学校、社会合起来力量太强大，谁还顾及儿童的成长规律，谁还关心儿童的心理健康？所有人都只认准了考高分才有未来，现在的孩子真的太可怜了，光家长一人之力难以抗衡整个环境啊，很无奈！
孩子越长大，对自主或自由的渴望就会越强烈，如果父母总是提醒孩子这样做、那样做，孩子就会觉得自己的事不能自己做主，久而久之，就会对家长产生逆反情绪，一旦产生这样情绪，提醒就不会起太大作用了。
让孩子学会自己管理时间，首先要频繁的在日常生活中，让他加深对时间的认识和记忆，比如1分钟大概是多久、5分钟大概多久、10分钟大概多久。 然后买个计时器，给他规定好做每件事所需的时间，比如吃饭多久完成、写作业多久完成。同时让他们自己去体验没有在规定时间内完成的后果。 一段时间之后，他一定会有你意想不到的改变。
不提醒就没法按时完成任何事情的孩子，任其发展？我觉得心理学家都是纸上谈兵，教育专家自己的孩子也不一定教好了。各家还是因材施教吧，自己的孩子自己最清楚。经常干涉孩子，催促孩子，最直接的影响，就是会让他觉得烦躁不开心，他并没有感觉到你是为他好，而更敏感的孩子，会认为你在嫌弃他。长期的催促，会导致孩子精神高度紧张，压力很大。当有一天，他看到你就害怕。长期以往，他唯一想要的就是远离你，因为你让他觉得不舒服了。一个家长，最重要的是得到孩子的心，如果一个孩子想逃离你，那你就失去了孩子的信任。长大后，那孩子什么都不会对你说。
父母最好是做孩子成长路上的引导者，而不是支配控制者，以后孩子的路还很长，需要孩子一个人走。父母应该让孩子自己学会管理时间，金钱等，让孩子试着做自己的小主人，这个过程中，父母一定要在一旁细心观察，做好及时的引导与配合。
一言就否定，为什么十个孩子中那八九个越催促，越提醒，越启蒙，越懂事，越优秀。 什么心理学？因果倒置。不是拖拉，不是懒睡，不是不听，不是固执，不是任性，会去催吗，会去提醒吗，会去说理一遍一遍吗？ 其实真正应该重视的倒是孩子生理病理问题，比如腺样体肥大，呼吸受阻，吸氧不足，脑细胞受损，睡眠不够，注意力不集中，作业不能持久，学习经不起连轴转，继而一系列的拖拉，懒散，暴躁，又过渡到感统失调综合征：字迹潦草，看错题目，漏做题目，“泰”写成“秦”等等。 家长老师必须透过现象看本质，多一点爱心，从源头去改善症状，矫正心理，少做空洞理论研究。
大人们不能强求孩子在做事情时和自己同频，孩子有孩子的节奏，有他们自己的思维模式和做事方法。请家长们停止你们喋喋不休的提醒和催促，珍惜和尊重他们的节奏，给他们更大的空间、更多的时间去施展自己，你一定会发现不一样的结果！
一句话讲完，小孩子性子是天生的，有的不用催都会做完，有的你急他们不急。你能怎么样，让他们自己去消耗时间吗？谁不想小孩自己自觉完成！站着说话不腰疼吗？你不催他们能给你动吗？有多少时间给他们去这样耗下去！说得简单，做起来就不是那么回事了。让他自己管理时间，关键是后果你自己承担不了。比如你这边上班都要迟到了，等着他收拾好送他上学，他那边慢慢吞吞的，你不催怎么办？晚上你困的睁不开眼了，他作业没写完，你不催怎么办？