【环球时报特约记者 王逸】据法新社13日报道，菲律宾自新冠疫情以来一直关闭中小学校。直至今年9月13日，该国数百万学生仍要连续第二年待在家里上网课，无法返校。这令专家十分担心，称这种做法会加剧“教育危机”。
住在马尼拉贫民窟的7岁女童吉莉告诉法新社，“我好想去学校，我都不知道教室长什么样。”吉莉用妈妈的智能手机与6名孩子一起上了一年幼儿园网课后，但仍然不会读写。吉莉的妈妈表示，今年上小学一年级的女儿哭诉，她根本听不懂网课的内容。雪上加霜的是，因为疫情，像吉莉一样的菲律宾孩子，还被政府禁止在户外玩耍。
去年10月，菲律宾教育部门推出“混合学习计划”，包括推出网课、印刷学习材料以及在电视和社交媒体上播放课程。然而菲律宾大多数学生家里没有电脑或网络。联合国儿童基金会的菲律宾教育项目负责人法因戈尔德表示，超过80%的父母担心孩子学得少，大约2/3的人支持在病毒传播率低的地区重新开放学校。他强调，远程学习不能取代面对面学习，疫情之前菲律宾就存在教育危机，如今情况变得更为严重。
根据菲律宾官方数据，去年9月入学人数下降至2690万，此后又减少500万人。法因戈尔德担心，许多学生可能“永远不会回来”。此外，远程学习也影响儿童心理健康和个体发展。菲律宾儿童和青少年精神病学协会的罗多拉表示，长期的社会隔绝与儿童的孤独和生理疾病紧密相关。她强调，随着面对面学习和社交中断，儿童可能会出现技能退化。64岁的马尼拉贫民窟市民帕卡亚说，他的两个儿子和其他很多菲律宾孩子一样，通过学校分发的材料学习，但“他们的阅读能力急剧退化，因为他们只喜欢玩手机”。