智能交互设计、能源互联网工程、智能测控工程、智能采矿工程、智能飞行器技术、智能影像工程……人工智能专业将改变人们生活和工作的时代正在到来！
3月1日，教育部公布了2020年普通高校新增的37个本科专业，而上一年度仅仅新增了9个专业，新增达到往年的4倍以上，其中理工类新增专业达到46%。这些新增专业的一个明显特点就是与人工智能与其他专业的融合。
目前，我国高校本科教育专业设置有12个学科门类，92个专业类，703种专业。12个学科门类包括自然科学4个：理学、工学、医学、农学；人文和社会科学8个：文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学、艺术学。
从2020年度新增的37个专业来看，自然科学类专业成为主力军，其中工学新增14个专业，农学新增5个，理学和医学各增加3个，共计25个，占比超过三分之二，达到67.6%；与自然科学相对应的人文社会类，8个门类中新增专业的有5个，共计12个专业，其中法学3个、教育学和历史学各1个，管理学4个，艺术学增加3个，文学、哲学和管理学没有新增专业。
从新增的专业来看，更多的是聚焦人工智能领域，如侧重涉及的智能交互设计专业，和能源融合的能源互联网工程，电子信息领域的智能测控工程，服务于资源开采的智能采矿工程专业，与无人机等紧密相连的智能飞行器技术专业，还有医学领域的智能影像工程。
而在2019年度增补的9个专业中，只有一个人工智能技术服务专业。2年前，在2018年度高校新增备案专业中，最受青睐的是人工智能，全国共有180所高校开设人工智能类专业。不过，当时的人工智能专业更多的是一种探索，实用性还不是太强。
与2年前更注重人工智能领域的普及型专业相比，2020年度开设的人工智能更加实用，与相关产业和行业紧密关联，如电子信息、能源领域、交通领域、医学领域等，高校也把培养人工智能领域人才作为一项重要任务。
从就业前景看，人工智能学科覆盖面广，应用需求空间巨大，已成为国际上公认的最具发展前景的科学技术之一，有数据预计我国智能学科人才需求缺口每年超过100万；而另一方面，是否拥有人工智能领域的专业和名师，也成为衡量双一流大学水平的一个重要标志。
2020年在3月3日，《关于“双一流”建设高校促进学科融合加快人工智能领域研究生培养的若干意见》发布，要求构建基础理论人才与“人工智能+X”复合型人才并重的培养体系，支持高校与人工智能领域骨干企业、产业化基地和地方政府联合培养人才等。
根据《意见》，人工智能将被纳入“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”支持范围，研究生尤其是博士生招生计划将实行专项增量，并且精准扩大人工智能相关学科高层次人才培养规模。
随着2019年首批设置人工智能领域本科人才的毕业和产业的发展，人工智能领域专业人才的培养将呈现出两大特色，一是向硕士和博士研究生拓展，另一方面就是与产业和人们生活的场景链接，从理论走向实践应用。