高考工厂毛中印象全镇不被允许开网吧,家长眼中的高考圣地

高考工厂毛中印象全镇不被允许开网吧,家长眼中的高考圣地
十年寒窗无人问,一朝成名天下知。——高明《琵琶记》
作为应试教育先行的国家,我国国内的学生对于考试非常有心得,学校里的教育也基本上都是以应试教育为重,虽然素质教育正在推行,但"分分分,学生的命根"还是紧紧束缚着无数莘莘学子。教育基地:天堂或地狱
毛坦厂中学是全国著名的高考小镇,甚至有"亚洲高考工厂"的称号,毛坦厂中学有着超高的升学率,很多在这里就读的学子都考上了自己心仪的学校,因此很多家长都认为它是"高考圣地",是拯救孩子人生的良药,为了孩子的未来他们拼命地挤进毛中的大门。
很多人认为只要进了毛中就相当于一只脚迈进了大学。但是对于很多在这里就读的孩子来说,这里无疑是人间炼狱,之所以这所学校有超高的本科达线率,是因为他们面临着令人窒息的的压力以及学校严厉苛刻的管理制度造成的。
在这里,只有一个目的,那就是高考。这里的大部分考生都是高考失利来这里复读的学生,学校制定了一个统一的制度来管理他们,好让他们适应高强度的学习生活。

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通常复读班的一个教室里有一百七十人,在教室中只能上课、读书和学习,不能出现任何的娱乐活动,摄像头监控着整间教室,如果发现学生有任何娱乐活动都会被叫家长。在这里,考试更是家常便饭,通常每周会有三次大考,多次小考,而不论大考小考都会进行严格的成绩排名,而且会批评成绩下滑的学生。
学生常常要面临巨大的心理压力,如果学生的抗压能力不是很好的话就可能会崩溃,因此亲人的陪伴和老师的鼓励就非常重要。很多不堪压力重负的学生会自暴自弃,无心学习而把注意力转移到游戏上,于是网吧等娱乐场所就是他们用来逃避的最好去处。
而为了保持良好的学习氛围,学校与政府联合商定毛坦厂镇上不允许开设网吧等娱乐场所,一旦发现,商家会被严厉处罚,因此,至今为止,毛坦厂也不曾开设过一家网吧。校园经济,水涨船高
作为有着突出成绩的学校,毛坦厂中学的地位也水涨船高,虽然他在教学方法上有让人诟病的地方,但是还是有无数学生和家长要挤破头也要迈进毛坦厂的大门,因为他们相信这所中学能够改变孩子的未来,很多憧憬着光明未来的学生和家长奔赴到毛坦厂,尽管并不轻松,他们也无怨无悔。

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随之而来的便是高昂的学费和生活费。凭借着"高考神话",毛坦厂中学以一己之力带动了整个镇的经济发展,"校园经济"发展地风生水起。根据目前的调查,镇上百分之九十的收入都来自教育产业,比如学费,陪读费,租房子的费用以及学习资料费。
因为毛坦厂中学没有宿舍,所以学生都需要走读,而且大量学子是从外地赶过来的。高中学业繁忙,任务紧迫。为了让孩子有更多的时间学习,他们只能在学校附近租房子,因为学生数量众多,房间被哄抢,相应的,房价也比平时高出不少,当地人靠着租房子一年的收入甚至能达到二三十万。
而陪读的家长也不轻松,为了适应孩子的作息时间,他们每天很早就要起床为孩子准备早餐,每天中午还得到学校给孩子送饭,而这也是学生们唯一可以休息和放松的时间。

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每天中午,毛坦厂学校门口就挤满了聚在一起吃饭的学生和家长。而陪读的家长总会投入到当地的生产劳作之中,为这个镇子输出劳动力,不断地改变着毛坦厂的劳动市场。随着毛坦厂的人流量增多,劳动力的需求也变得多了起来,而陪读家长刚好可以填补这个空缺。
一来他们可以减轻家里的经济负担,二来是陪读的家长在给孩子洗衣做饭之余能够找件事情做。毛坦厂的经济水平在一路飙升,镇上的服装厂和餐饮业都生意兴隆,因为这里的员工几乎都是陪读孩子的家长,而服装厂的招人条件也非常人性化:他们采取计件工资,工作不受时间限制,这样的话家长们就可以灵活安排工作时间,方便照顾孩子。高考工厂,功过得失
毛坦厂的名气越来越大,随之而来的就是各种负面信息,最容易出现的就是孩子的心理压力问题,有人认为在高压环境下,学生们的心理状况非常脆弱,很容易发生轻生、自残等事件。

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此外,严格的管理制度对孩子的一言一行都有禁锢,不仅会危害孩子的心理素质,对他们的身体也有很大的影响,长久得不到锻炼的学生的身体素质非常差。在网上众多对毛坦厂中学进行批判的声音中,最强烈的一种是指出毛坦厂中学不把学生作为活生生的人来看待。
为了升学率不惜一切手段,只重视学生的分数而忽略了学生的个性发展和多元化培养。这样只会培养出思维单一,无法独立思考的学生。唯分数论虽然让这个地方名声大噪,但这个现象却值得我们深思。
但是,即使有再多批评的声音,这里却依旧是无数家长的首选。因为对于他们来说,重要的是成功的几率,这里是寒门学子走向成功机率最高的地方,虽然这里有无数弊端,这却是他们唯一的机会。

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高考是普通人改变命运的唯一机会,无论有多困难,学生们都会拼尽全力拼搏到底,即使对毛坦厂怀有抵触的心理,他们也不得不为之尝试。
教育问题弊端良多,一所小小的中学折射出的却是当前教育的核心问题。要想改善学校和学生的管理与生活方式,重要的还是改变目前的教育制度,支持培养多元发展的学生。
文/林伯南

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