禁播《小舍得》也化解不了教育焦虑,倾听孩子心声才能解决好问题

《小舍得》强力出圈,反映教育内卷、家长焦虑的同时,也揭示了教育内卷下,当代孩子承受的痛苦,家长在焦虑“鸡娃”的同时,也应该倾听孩子的心声,莫以爱的名义给孩子施加偌大的痛苦!

近来,反映家庭教育题材的电视剧《小舍得》火爆出圈,热搜不断,迅速红遍网络。和《小别离》、《小欢喜》一样,《小舍得》也是反映教育问题,只不过《小舍得》聚焦于孩子小升初这一热点社会话题。

禁播《小舍得》也化解不了教育焦虑,倾听孩子心声才能解决好问题

《小舍得》一经播出,让大众对电视剧反映的教育内卷、家长鸡娃焦虑直呼真实的同时,剧中颜子悠、夏欢欢、米桃三个孩子在家长鸡娃焦虑下的成长,也引发了广泛关注与热议,有的人甚至表示,这部剧是故意贩卖焦虑,提议禁播该剧。

电视剧禁播了,焦虑真的能化解吗?影视作品始终是源于生活,高于生活的,《小舍得》把现实的教育问题搬上台面,其实并非是为了提出问题,解决问题才是该剧的根本出发点。

我们在吐槽剧中家长的同时,是否有对标过自己的家庭,解决问题呢?剧中三个不同家境、性格迥异的孩子,基本上囊括了大多数家庭的真实写照,与其不停的烦恼焦虑,不如静下心来好好听听孩子们的心声。

禁播《小舍得》也化解不了教育焦虑,倾听孩子心声才能解决好问题

01、子悠:快乐比成绩更重要

要说剧中最让人心疼的孩子,那莫过于是颜子悠了。他生活优渥,是个妥妥的富三代。然而,这样一个让人艳羡看似幸福的富三代却并不幸福。

他每天不是在学奥数,就是在学奥数的路上。妈妈田雨岚“窒息式教育”让这个五年级小学生忙得不可开交。除此之外,妈妈为了让他能够考上翰林,不惜取消他唯一的娱乐活动——踢足球。

一直以来,子悠的学习成绩都是妈妈田雨岚身为母亲一职最重要的KPI。剧中,妈妈称子悠的成绩是"自己最好的保养品",然而,子悠妈妈的"保养品"偏偏成了子悠头顶上的一把尖刀。

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在田雨岚疯狂地焦虑鸡娃下,子悠的病态渐渐浮出水面。这个可爱的小家伙变得郁郁寡欢,最终在一次奥数考试中,他的小宇宙完全爆发。

看到这里,我们为子悠感到揪心的同时,也应该反思一下:孩子的快乐是否远比成绩重要。希望每个“田雨岚式”的妈妈都要明白:成绩的确很重要,但是只关注成绩,而忽视人格和其他能力的培养,孩子就是瘸腿走路,既走不快也走不远,还很容易摔跟头。

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02、米桃:自我比懂事更重要

剧中的米桃,可谓是传说中的“别人家的孩子”。她聪明、懂事,学习成绩好。看到爸爸妈妈起早贪黑为家庭打拼,她默默心疼,听到补习班学费昂贵,她对爸妈说自己可以不去。

米桃不像子悠,天天如同一个被拧紧发条的机器,被妈妈逼着上补习班;也不像欢欢,天天令女儿奴的老父亲因为学习成绩变成“暴君”。她总是那么懂事,那么听话,不用爸妈操半分心。

正如广大网友所言:米桃的懂事让人又欣慰又心疼。

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然而,这样一个优秀的孩子,背负的重担一点儿也不比别人少。因为爸妈对她的期望,她背负着“全家就指望我读书出人头地”的重担,由于见识到欢欢高调的生活,她又为自卑所裹挟。

由于内心的敏感和自卑,她最终向父母发泄出心中的不满和埋怨:为什么子悠和欢欢不用懂事?为什么她就必须懂事?为什么父母那么没用?

看到米桃崩溃的样子,我们感到心疼的同时,也应该反思:孩子的过于懂事是正确的吗?愿每个家长都能意识到:懂事不是孩子的义务,相比于懂事,我们更希望孩子找到自我。

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03、欢欢:乐观比强制更重要

剧中,夏欢欢可以说是最幸福的孩子了。

她自小生活优渥,父母、外婆外公都很宠她。相比较于子悠和米桃,她既没有被家长强制去补习班的压力,也没有因贫穷导致的自卑感,她总是一个乐观且自信的小女孩。

然而,这样一个自信且快乐的孩子,在被教育焦虑裹挟的父母的疯狂鸡娃下,最终也变得郁郁寡欢。

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因为父亲夏君山一改平日女儿奴老父亲的形象为她辅导作业,把欢欢吼到吓吐;而父母为了她的学习,阻止她去参加主持人小比赛,令她难过地大哭。

父母强制性地压迫,让欢欢备受压力。那颗脆弱的心灵终究还是没能承受住如此大的压力,欢欢变得不再似重前那样快乐。

也许有人会说欢欢太娇弱才承受不住压力,抑或有人说欢欢太过愚笨才让父母着急。然而在我看来,雪崩时没有一片雪花是无辜的。以前南俪一家乐观式的教育,令欢欢自信快乐,而强制式的鸡娃,则让欢欢崩溃。

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这充分说明:乐观教育比强制式教育更重要。希望每位父母理性鸡娃,努力做到:既让孩子要得起快乐幸福的童年,也要自己理得顺忧思愁苦。

看到剧中三个孩子的成长表现,我们在唏嘘教育焦虑之强的同时,也应该注意孩子因家长鸡娃焦虑导致的压力,更应该观察到孩子由压力带来的难以承受的痛苦。

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正如《追风筝的人》中说到:“孩子不是图画册,父母不能只顾着画上自己的色彩。”希望每个“田雨岚式”疯狂鸡娃的家长在严厉要求孩子的同时,也能照顾到孩子的情绪;在追求孩子成绩优秀的过程中,更要注意到方式方法的应用。

也希望每个像子悠一样的孩子,不再终日囚于成绩的牢笼;每个如米桃一样的孩子,不再囿于懂事的枷锁,每个同欢欢一样的孩子,不再受迫于强制的压力下。愿每个孩子都可以不再痛苦!

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