当我们踏入小学成为小学生的那一刻，咱们的小书包里就开始变得沉重了。
因为书包里会洒满了各科教材书，小学生的课本想必大家都是十分清楚的。
为了增强孩子的学习兴趣和学习的趣味性，同时也便于孩子理解课文的内容，基本上每一篇课文都会有一张或者几张配图的。
可是，有部分小学生在上课的时候注意力不集中往往就会相当的无聊，于是就喜欢在书本上涂涂画画。
开始的时候还好只是在书的空白页涂鸦，可是到了后来，他们就开始打起了课文中人物插图的主意了。
比如李白本来是唐朝著名的诗仙，在课文的配图中也是一身正气，一看就是文质彬彬的样子。
可是在小学生的笔下，李白不仅戴上了墨镜，甚至还开上了跑车，这画风完全是变了一个风格了。
虽然小学生这个添画的水平还是可以的，但是你完全遮挡了原文的内容，你以后怎么复习呢？学习的时候要怎么看呢？
说实在的略略我看着都费劲，更不要说小学生了，一直费力地看着这些文字真的很容易近视的。
而这第二副图本来应该是一幅友爱和谐的图画，图中的老爷爷慈祥地在为一个小孩子讲述故事，小孩子也是十分认真的在倾听。
可是经过小学生的手之后，这幅图就大大地变了一个风格。图中的人更像是当前比较热门的“吃鸡”游戏了，而图中的老人和小孩子更像是在“舔包”，这问题就比较严重了，这真的就是价值观和世界观的偏差了，希望老师还是及时制止这样的行为。
当然在语文课本的插画中受害最严重的一位就是少年闰土了。
本来纯洁质朴的闰土在小学生的画笔下真的是可以说是换着花样的进行cosplay。
比如图中的闰土已经被涂得脸都看不见了，这哪里是在捕猹，完全就是在捕捉害虫嘛。
只不过小学生中还有灵魂画手，把自己最喜欢的游戏角色画到了插图里面。
这不闰土立马变身“韩信”，手中的钢叉也被画成了七尺长枪，熠熠生辉。就连那一只猹也被画成了庄周的鲲。
可见这位小学生对于某手游真的是喜欢到了一定的程度了，很多人看到这副画都说这是韩信的“神还原”了。
还有比较喜欢火影忍者的小学生，竟然把闰土变身成了火影忍者当中的一位角色。
看这画工着实还是可以的。也有不少小伙伴觉得这个也有点像最近比较火的丁真，仔细一看发型和打扮方面还是比较相似了。
很多人都感叹现在小学生的画工都这么好了嘛？
既然韩信都有了，那怎么少得了哪吒呢？这里说的哪吒也是某手游游戏当中的一位角色了。现在很多手游在小学生群体当中都比较流行，各种游戏术语也是信手拈来，随口就说。
由此可见现在手游对于孩子们的影响还是比较深的。
甚至于这个影响程度已经到了一种“病态”的程度。
不少孩子脑子里想的不再是好好学习，天天向上，他们整天满脑子想的都是大吉大利，今晚上分等等。这不得不值得我们家长和老师引起重视了。
其实孩子的一些美术作品也可以体现出孩子们的内心世界，这一位小朋友完全把闰土打造成了一位“土匪”形象，家长和老师就需要干涉和引导了。
这位孩子还给自己的作品配了文字“原来我就是小丑”。我是小丑是最近流行的一句话，但是也反映出了孩子的内心世界是比较自卑的。
还有的小朋友把自己的妈妈和闰土巧妙地结合在了一起。一幅“母夜叉”的涂鸦就此诞生了，一手拿着拖把想要打人的样子，一手攥着拳头，表情和神态都十分地到位。
不过要是他的妈妈无意间看到了这个图片的话不知道会作何感想呢？
当小学生出现了这种涂鸦现象的时候，我们家长和老师应该怎么做呢？
价值观引导，尊重课文插图
每一位历史名人都是值得我们尊敬的，入选课本的人物更是小学生学习的榜样。
哪怕是闰土也有着让我们学习的地方。小学生年龄小，世界观和价值观还未完全树立。
家长和老师发现了这种问题应该及时加以引导，从而避免孩子继续恶性发展下去。
让孩子知道历史名人是不可以这样被涂鸦的，语文插图更是不可以随便乱动的。
这些图片就像爸爸妈妈和家人的照片一样，我们要学会珍惜和爱护。
家校联合，防止断层
其实，小学生受外界的影响很大。特别是现在网络如此发达，孩子接收信息的方式很多，哪怕老师在学校给孩子讲得很明白了，但是回到家之后可能就又打回原形了。
所以，我们家校必须联合起来，不要形成教育断层才是解决问题的关键所在。
必要的惩戒效果更佳
其实小学生更多的还是十分听话的，老师和父母在孩子心中有着天然的威信。
所以当他们多次出现这种不正能量的事情的时候，家长和老师还是可以适当的惩戒孩子巩固自己的威信也让孩子能记住这样做是不对的。
同时我们也要告诉孩子为什么不能这么做。
惩戒只是让孩子加深印象的辅助手段，让孩子知其所以然才是教育的根本。
其实，孩子在插图上涂鸦也是一种天性的释放，是一种艺术的创作。
我们要给予孩子的正确引导，特别是对一些名人和革命先烈要抱有足够的崇敬之心，不可以随意涂鸦。
我们也可以多给孩子一些机会，让孩子在白纸上进行创作（当然不可以是考试试卷），这也不仅能让孩子的才能有所发挥，也避免了历史人物和课文插图遭受孩子们的“荼毒”。
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你有在课本上涂鸦过吗？
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