浙江绍兴黄泽中学：老师兑现承诺，为全班同学买炸鸡
看着一位老师两手拎满了炸鸡是什么样的感觉？第一反应是流口水，想吃炸鸡。第二反应就是买这么多炸鸡干什么？
没错，在黄泽中学的确有一位女老师拎了46份炸鸡走进了班级。因为全班同学在联考中取得了优异的成绩，达到了老师对他们的期望。所以，老师也理应兑现当初给学生的承诺——拿下第一就满足学生一个心愿。而学生的心愿则是异口同声——炸鸡。
于是，就有了韩老师拎着46份炸鸡走进教室的后续。看着一个班级的学生吃炸鸡的“真香”画面，笔者还真是羡慕他们能够和老师处得这么好！
期末考不好，还要吐出来！
根据学生所说，老师在给他们分发炸鸡的时候，也同时在鼓励他们再接再厉。并且给同学们开玩笑地说：“期末考试也要好好考，考不好可得把炸鸡吐出来还给老师……”
就这样，在说说笑笑中就形成了他们融洽的师生关系、同学关系，形成了大家一起进步的优秀班集体。不得不说，这位老师在班级管理上的方法和方式是值得学习的。
想要马儿跑，得舍得“喂草”
正如韩老师所说：“高中的孩子们都很辛苦，只要他们肯努力好好学习，一些小心愿都可以满足他们，而且她也经常会给学生送些小礼物……”
动力是进步的源泉，高中时期有时候多达九门课，同学们其实很辛苦——睁开眼睛就得学习，自习时间也都基本上被试卷所“围困”。长此以往，很多学生的学习劲头被消磨殆尽，进而觉得学习很枯燥。
如何解决这一问题？让全班学生都能够保持优秀、保持学习呢？或许适当的激励和鼓励就是最好的办法。
为同学们提供一些奖励或者满足他们的小心愿，一方面可以给枯燥的学习生活增添一些乐趣，另一方面可以有效地起到“充电”的作用。
或许有人不认同，都认为：学习本来就是学生的本职，而且学习相比起社会工作来说要轻松很多。所以很多时候大家会以这样一段励志的话劝勉学生“父母能够在五六点起来干活，你却不能在五六点起来读书……”
虽然说得很有道理，但不能老是给学生“画饼”！首先，他们年纪尚小，没有什么社会工作经历，在他们的认知里，学习也很累。而且这项“工作”适配他们的年龄，正如父母那个年纪参加工作一样。其次，一直“画饼”并不能“充饥”，长此以往学生或许还是会感到枯燥。
这让我想起来前阵子特别火的一件事：一位家长为了鼓励孩子中考好好考试，为孩子列一张清单——考上一般高中，就买个小辣椒老年机，价值几百块钱；考上好点的高中就买价值几千块钱的智能机；考上衡水一中就买苹果12；考上衡水中学就买华为新款保时捷款手机，价值一万多。
这其实也是“因材施教”的一种体验，有的学生的确需要物质上的鼓励，如果条件允许反倒不如满足他们。一方面，让他们有学习的东西。另一方面，让他们明白收获和付出成正比。
对于这种方式的鼓励，你觉得是否可取？