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9月8日，教育部召开新闻发布会，教育部教师工作司司长任友群在回应“双减”背景下教师压力和负担会否增加时指出，2019年中共中央办公厅和国务院办公厅出台了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，明确要求清理规范影响中小学教育教学活动的各项工作，特别是与教育教学无关的事项，确保中小学教师潜心教书，静心育人，让他们用更多的时间和精力投入到教学科研中，激发他们的专业发展动能和教育教学热情。
任友群指出，教师在教书育人上花再多工夫都是应该的，这不是负担，教师减负是减哪些不应是他承担的事情，减下来是为了让他更好教书育人。
任友群表示，教师减负政策实施近两年，各地也严格按照中央文件的要求，出台了教师减负措施及清单，有些是出台了“白名单”，有些出台了“黑名单”，建立了统筹规范的相关制度，减少了对教师教育教学工作的影响。
任友群指出，“双减”总体目标是在校内方面使学校的教育教学质量、服务水平进一步提升，作业布置也更加科学合理，学校的课后服务要满足大部分学生基本的需求，学生的学习要更好地回归校园，所以教师减负的有效开展能减轻教师的不合理负担，使教师能够把更多的时间、更多的精力投入到教书育人的工作中。
任友群指出，下一步，教育部将继续督促指导各地将教师减负工作同优化教师资源配置、深化教育教学改革等有机结合起来，健全教师减负长效机制，推动教师减负工作取得实效。(记者 刘超 制作 隋致远)