孩子的学习问题牵动着每一个父母的心，按理来说，我们为他们报了各种补习班、自习室可成绩为什么提不上来呢？道理很简单，因为缺少了内在驱动力。
1、驱动力的分类
驱动力主要分为两种，即内在驱动力与外在驱动力。举个例子，内在驱动力就是“渴了想喝水”，外在驱动力就是“迟到要扣钱”。
一般来说，外在驱动力是“心不甘情不愿的”，所以具有三个弊端：
没有延续性：“写完作业我给你个棒棒糖”，但要是没有棒棒糖呢？孩子还愿意写吗？
孩子不上心：因为外在驱动力是靠奖励或惩罚来促进孩子学习的，孩子自己没有认识到学习的必要性，自然也就“不上心”。
没“后劲儿”：孩子每天都在长大，等到他步入青春期之后，还会拿你的“棒棒糖、打手板”当事吗？
2、内在驱动力的优势
比起外在驱动力的弊端，内在驱动力的优势就很明显了。
乐在其中，外在驱动力是“要我学”，内在驱动力是“我要学”，因此，他完全可以做到自学成才后劲儿更强，因为他把学习当成了自己的责任，完全“钻进去了”，所以不需要督促，也能完成自己的学习任务。
更有成就感，因为脱离了奖励与惩罚，孩子的每一个进步都是靠自己努力所得，所以他会更高兴。就好比“自己挣钱”和“爸妈给钱”，当然是前者成就感更足。
下面就是本文的文胆——如何唤醒孩子的内在驱动力？
一、给予孩子充分的信任
孩子一天天长大，自我意识就会一步步觉醒，我们给予的辅助和监督在孩子眼中却成了“小瞧”和“监视”，心里一百个“不愿意”。所以我们可以给予孩子充分的信任，适当的放手，这样情况会好很多。
1、不陪孩子写作业我们知道很多孩子不愿意写作业，需要家长“看着”。但其实这是一个误区，就算你能看着他写12年，你能看着他写一辈子吗？有多少孩子是小学初中成绩拔尖儿，到了高中就往下“出溜”的？
2、自主选择兴趣班现在的社会越来越要求综合型人才，我们也会选择为孩子报上几个兴趣班。我希望这个过程当中能让孩子自由选择，因为孩子如果不喜欢的话，是学不下去的，更不要提以后“拿的出手”了。
3、让孩子自立我看到过很多因为生活不能自理而被大学开除的“高智商，低智能”神童。他们的悲剧往往来自于父母的“大包大揽”，“除了学习，一概不用你管”这句话坑了太多的孩子了。
二、让孩子体会到努力带来的成就感
要想让孩子获得学习的成就感，主要需要两个条件：
1、可以胜任有很多孩子不喜欢玩大型电子游戏，因为难度太大了玩不明白。学习也是一样，你让一个不及格的孩子考班级前十明显是扯蛋。
所以应该先设定一个可以胜任的小目标，让孩子体验到成就感而不是被吓倒。
2、及时反馈咱们接着用游戏举例，电子游戏为什么那么迷人？因为孩子每时每刻都能看到自己努力的成果。闯过一关，有多少多少的金币；打赢一局，有多少多少的经验。
月考一个月才一次，对于一个不爱学习的孩子而言，你觉得他努力一个月有多难？
三、培养孩子坚持下去的信念
学习最忌讳“三天打鱼，两天晒网”，走走停停，最终还是被别人落下。孩子需要一个目标，一个坚持下去的信念。
你可能会说，学习的目标还不算清晰吗？可能对于我们来说是很清晰的，但是对于孩子来说真的不够，因为他们还没有体会到生活的苦涩。我认为，可以走以下路径：
1、与自我实现有关的目标
其实孩子本来是有目标的，科学家、演员、律师……只是他们在沉重的现实之中迷失了方向。我们只要提醒一下，就可以收到意想不到的效果。
2、与服务社会有关的目标
其实助人为乐是有瘾的，当我们扶老人家过马路、献血时候会感到一种莫大的满足，所以当我们为孩子树立了一个可以帮助他人的目标时，孩子的内心会充满无上的光荣。
内在驱动力是每一个优等生必不可少的能力，对于内在驱动力的培养，也是我们这些家长必不可少的责任。
不光是学习，内在驱动力，对于孩子其他方面的能力也会产生莫大的推动力，足够获益终生。