你也会担心（或恼怒）孩子做什么事都拖拖拉拉，毫无时间观念吗？没错，他们脑中的确没有‘时间’这个观念。心理学家伊丽莎白‧隆巴多博士（Elizabeth Lombardo, Ph.D.）说，学龄前儿童都是‘活在当下’的，他们不能理解3点和5点之间的差别、更不懂指针在时钟上移动所代表的意义，所以当你跟小孩说：‘只能再看10分钟电视’，他们根本不懂，时间到了还会跟你吵，他们不是在耍赖，而是根本不理解什么叫‘10分钟’。
但这不代表小朋友的时间观念就无法提早培养！整理的3个方法结合3个游戏，让孩子告别拖拖拉拉，养成时间管理的好习惯：
好的生理时钟造就好的时间观念
孩子还不理解‘时间’这个抽象的概念时，就是依靠体内的生理时钟去认识日夜变化的，醒了天亮时就是白天，饿了就是吃饭时间，下午就是玩累的午休后等等。养成固定的生活作息是孩子了解时间的第一步，甚至可以列表出来，告诉孩子什么时候该起床、洗澡、吃饭等等，还不识字的孩子，就用图片表示。
你对小朋友说‘三点钟我们出去玩’，他们可能会无法理解，从十二点吃饭就开始一直问你同样的问题：‘我们要出门了吗？’与其描述特定的时间和日期，不如将事情与孩子生活中的事件联系起来，用具体的事件标出时间，例如‘睡午觉醒来我们就出门’，你可能就可以免去‘孩子每一分钟过去，就问你三点到了吗’这样的困扰。等到孩子长大一点后，就可以将生活作息和具体的时间慢慢连结起来了，时间的概念就慢慢渗透进日常生活中！
从倒数计时开始，分解任务和时间
欢乐的时光总是过得特别快，成年人有时都会忘却时间的流逝，何况是小孩子，他们对较长的时间也没有观念，与其告诉他们：‘只能再玩半个小时’，不如切割成一小段一小段的短时间，并倒数计时。
例如要离开公园的二十分钟前，就开始公告‘再20分钟我们就要离开’，接着每五分钟就跟他报一次时，‘剩15分钟’、‘剩5分钟’、‘时间到要走了’，时间一到就要马上离开，这样不会让孩子觉得太突然，习惯了以后就会对玩耍的时间有个心理预期，让他们从小就养成准时的好习惯。
等到孩子掌握了5分钟的长度后，可以慢慢拉长，下次可以每10分钟倒数一次，甚至20分钟，并搭配生活的事件，可以说‘20分钟就是你看一集佩佩猪的时间’，慢慢地孩子就会对长时间越来越有概念。
若没有办法一遍遍的给孩子报时，也可以利用定时器或沙漏，甚至有儿童用的计时器，将时间视觉化，也就是说它会用有颜色的扇形，去标出剩余的时间，看着扇形一点点变小，小孩就会知道时间在减少。
不只要分解时间，最好也要将交代的任务，切成小而易达成的事情，出门这件事，就可以分割成：停止玩玩具→换衣服→整理外出包→穿鞋子，所以不要跟孩子说：‘要出门了快点！’而是说‘再10分钟出门，去穿外套，你要带什么包包？’告诉他们确切要做的事情。
什么是‘必要’什么是‘想要’
如果说一天的时间像是个罐子，有固定的容量，那必要的事情就是小石头，装在罐子后，剩余的空隙才是休闲娱乐时间，可以把想要做的事想像成水，填补剩下的空间。用这种具体化的东西，去和孩子解释什么是‘必要’什么是‘想要’。
平时就可以和孩子做一点练习，让他们认识到必要和想要的差别，并且告诉他们两者并不冲突，只要安排好时间、排好优先顺序，一天的时间就能完成很多必做和想做的事情。要如何排优先顺序呢？四象限是个好方法，将想做和要做的事情分成四大类：
时间四象限
1. 重要而紧急（马上做）
往往和短期目标有关，比如准备明天出门的行李，很重要，而且不尽快完成，会产生后续不好的问题。
2. 重要而不紧急（接下来做）
往往和长期目标有关，比如想要学钢琴、学英文等等。
3. 紧急而不重要（稍后做）
通常和日常生活中容易干扰我们的因素有关，比如想看正在直播的球赛，如果无法先完成1和2，那就只好选择稍后看重播了。
4. 不重要也不紧急（不一定做）
比如旅行，没时间就不做了吧！
这个方法就连成年人都很实用，爸爸妈妈可以陪着孩子一起分析一天的大小事，分事情轻重和优先顺序，就不会事到临头才发现什么事还没做，急忙抱佛脚！
三个亲子活动带孩子认识时间！
1. 体验一分钟游戏
一分钟能做什么事？借由这个提问，搭配一些生活经验，让孩子亲身体验一分钟的长短。给他们计时，看1分钟可以从家门口走到哪里？可以洗多少颗番茄？可以拍几下皮球？体验完以后让他们想想，1秒钟可以做什么？10分钟可以做什么？那1小时呢？来试试看把时间跟生活经验作个联系吧！
2. 画出时间
前面提到沙漏或用扇形呈现的计时器，是让孩子了解时间的好帮手。
将圆饼图分割24小时，陪着孩子画出他一天的日程，他们可以借由扇形的大小，去认识每天生活的事情所花的时长，认识到一件事情要花多少时间，是对于时间管理非常重要的能力──预算时间。常常我们自己迟到的原因，就是因为无法准确地预算时间，以为提早半小时起床就能出门，殊不知梳妆打扮就花了20分钟，整理包包又费了15分钟，等到万事俱备出门时已注定迟到。
所以让孩子了解哪些事情要花比较长的时间，对未来规划日程非常有帮助。让孩子自己反思也是一个好方法，先画一张孩子自己规划的日程表，到晚上结束一天时再画一张实际的时间表，让他们自己想想，有哪些事情比想像中的都还长？或者有哪些不重要的事情，浪费了大部分的时间？这样不断重复评估、调整行程，绝对是帮助他们认识时间的好方法！