英语的语法是对英语语言特征的归纳总结，是在先有英语的基础之上才有语法的。学英语一定要先学单词，再学词组短语和固定搭配，然后多阅读例句和简单的文章，在这个基础之上再去学语法，才能够事半功倍。
英语学不好的同学的普遍特征就是单词还没有认识几个的情况下，就着急忙慌地学习语法，结果语法概念用中文都看不明白是什么意思。用于理解语法规则的英文例句，由于单词看不懂，所以句子看不懂。看不懂例句，也就不可能用例句来理解语法。
更有甚者期待着仅仅靠死记硬背语法规则，就把英语学好，想要跳过背单词的步骤。有这些幻想的同学自己思考一下，如果我们连汉字都不会写的情况下，有没有可能看懂中文的文章？既然，自己的母语都不能用这种方式去学习，一门我们完全没有接触过的外语，怎么可能用这样的方式去学好呢？
很多同学害怕背单词，在尝试背单词以后，发现自己没过几天就遗忘了，所以对背单词产生了一种畏惧的心理。这种畏惧的心理打击了自己学习英语的自信心，造成自己不再在英语上花时间了。
造成背单词失败的原因有很多，我们首先要规避一些常见的问题：
1 避免用从a排到z的顺序版单词表背单词。推荐：乱序版的单词表或者联想记忆的单词表。
2 背单词要控制周期，不论什么阶段的单词都要在30天内背完，然后再拿30天出来复习，单词背的越慢记忆效果越差，周期越长越容易出现背了后面忘了前面的情况。
3 单词一定要张嘴，必要的时候还要动手。英语是拼读单词，张嘴才能够出效果。如果能边动嘴边动手那更好，但是只动手不动嘴不行。
前面提到的这三个坑，我再详细的解释一下：
词表坑
我们不选择顺序版的单词表，主要的原因是那种从a排到z的单词表，上下相邻的单词长得非常接近。背的过程中容易产生视觉疲劳和心理上的厌恶感。单词过于接近，容易出现混淆也容易看错行。经常出现，背了好几天单词，还没有背完一个字母打头的单词，心理上的负担很重。但是，偏偏这种单词表在市场上最便宜，所以造成很多学生选择，最后背单词出现失败的情况。
乱序版的单词表或者是联想记忆的单词表，则没有这个问题。甚至是课本后面的课后单词都比从a排到z的单词表要好很多。
周期坑
记忆周期的概念是非常重要的概念，不管是学英语还是学任何记忆类的科目，都必须要考虑记忆周期的问题。
大多数的人在背完一个单词以后，如果超过60天的时间没有复习，那么这个单词就会在大脑中彻底遗忘，当我们再次看到这个单词的时候，就好像完全没有背过一样。所以，60天是一个重要的记忆周期。
为了做到单词不会遗忘，我们一定要在60天的范围内至少背一遍单词复习两遍单词。
知道这一点我们再看大多数人背单词的错误方法：他们喜欢每天背20个单词，然后循序渐进的把高中英语3500词背完。3500÷20=175天，记忆的时间远超，我们的记忆周期，你知道为什么会出现背了后面忘了前面的情况了吧？
我们一般建议每天背100个单词，背完一轮以后，每天复习200个单词，连续复习两轮以上。
小学500词：先用5天时间，每天背100个单词，把单词背一遍，然后每天复习200个单词，用5天时间复习两遍。10天时间就能够把小学单词全部背完了。
初中1600词：先用16天时间，每天背100个单词，把单词背一遍，然后每天复习200个单词，用16天时间复习两遍，总共32天就能够把初中的单词背完了。
高中3500词：先用35天的时间每天背100个单词，把单词背一遍，然后每天复习200个单词，用35天时间连续复习两遍，前后70天时间就能够把高中的3500词背完了。
大学四级单词只是在高中的基础上多了800个单词，六级是在四级的基础上又多了2000个单词，考研英语是在六级的基础上又做了2000个单词，我相信大家已经可以触类旁通，知道怎么背了。
讲到这里，我们就要引入一个非常好的记忆方法，叫做睡眠记忆法。大家千万不要误会，我不是要割韭菜，因为这个方法是由高考英语单科状元廖唯伟发明，并且免费公开在网络上面的方法。
用这个方法，你只需要做到一背四复习，就可以利用睡眠周期放大记忆效果。这样就可以轻松的做到每天只花一个小时的时间，就记住100个单词，而且遗忘率非常的低。
由于要尊重发明者的版权，因此我在这里就不再引用睡眠记忆法的内容了，有需要学习的自己到网页上检索一下。
背好单词以后各阶段需关注的语法问题
小学
小学生学英语在背完小学的500个单词以后不建议直接去研究语法问题。建议先超前学习把初中的1600个单词也背完。
初中的1600个单词，实际上包含了小学的500个单词中的大部分内容。所以，实际真正要掌握的额外的单词只有1100多个。
在背完小学单词以后追加记忆初中的单词，实际上是一种趁热打铁，本身对小学的单词有一种加深记忆的作用。
在超前学习完初中的单词之后，然后再让孩子重点去学习小学英语中需要重点掌握的，主谓宾，单复数，名词，形容词，动词，副词的区别。在这个时候，孩子的单词已经足够看懂所有的例句了，你再给他讲解一点就通。
初中
初中和小学类似，在背完初中的1600个单词之后，一定要追加记忆高中的3500词。背完单词的基础之上，再去关注初中的重点语法：时态、语态、单复数、简单从句。背好英语动词不规则变化表。初中的重点语法问题就基本解决了。
高中
高中生不要着急去背大学的单词，因为高考不涉及到超纲词的问题。高考明确规定超过3500次范围内的单词是属于超纲词，不会出现在考试之中。所以，单词掌握好3500词即可。
3500词只要能够做到看到，看到单词就能知道意，150分的高考卷子，已经能够保底拿到80分以上。
高考中最重要的不是语法问题，而是词法问题，由3500词相互组合形成的词组短语和固定用法，意思如果和字面上的意思差别很大，则属于高考重点考察的内容。
因此，在确保初中的“时态语态单复数以及小学的词性”没有大问题的基础之上，应当重点记忆词组短语和固定用法。高中英语3500词相互组合形成的各种词组、短语和固定搭配，大概1.5万个。掌握的比例越大，能够拿到高分的概率就越大，能够记住50%，通常分数就在130分以上，能够记住80%可以突破140。
推荐记忆《高中英语1.5万考点》，这个资料的命中率本身很高，在官网上面有发布每年高考问题中词组短语的命中率分析报告，命中率一直维持在98%左右。当然，学有余力也可以自己通过《牛津汉双解高阶词典》整理相关的词组，短语和固定搭配，就是花的时间会相对多一些。
大学
大学阶段学习的增量单词相关的词组短语和固定用法比较少，因为单词的使用频率比较低，越冷门的单词相关的用法越少。
所以，在大学阶段学习英语只要能够吃好高中的老本，相对来说还是比较轻松的，只要在高中的基础之上把增量单词背好，多复习高中阶段的词组短语和固定搭配就可以了。
大学阶段几乎没有什么新增的语法内容。
单词是米，语法是妇。不会背单词就去学语法，那也是巧妇难为无米之炊。希望大家学习的时候，掌握好英语学习的先后顺序，避免踩坑。
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