小学生用“摩斯密码”聊天，家长和老师看后没法破译，也太有招了

文琳妹说

每个不同年龄的小朋友在小学阶段的记忆都是不一样的，是又各有不同的玩法，放学后休闲放松的方式也是不一样的。

小学阶段的课业压力虽没有初中和高中阶段那么大，但也是很关键的一个阶段，如果学习成绩优异的话，才有可能会升入重点的中学去读书。

又不少家长从学生们小学阶段的时候，就开始发力了，对待学生们的学习就已经很上心了，就是为了不让和班上的其他同学差得太多。

不知道大家是否有这种感受，现在这些小学生有些太猴精了，是有些不太好管的，不知道是否大家有领教过，现在的小学生玩的方式和之前相比是有很大的不同，00后和10后之间应该就存在一定的代沟了吧。

对于小学阶段印象比较深的一样东西也是有很大的不同，说起现在的大人或者学生们一定离不开的一样东西无疑就是手机了，现在的小学生们手机玩得大多都比家长还要明白，甚至还玩出来一些新的花样。

小学生用“摩斯密码”聊天

现在的学生大多从小学阶段都开始被配备手机了，和同学间的沟通也都是通过微信和QQ，很少有事先给同学的家里打电话，然后让家长再转给学生们的了，小学生在和同学们聊天的时候，用的也不是大家熟悉的文字。

而是用了一种很新奇的表情和密码来交流，进而代替了原来的文字，有一位学生在和同学聊天时时完全用表情交流的，两人聊天中，唯一出现的一个汉字就是“你”了，剩下的都是用表情包来表达的。

甚至有一句话中用到了9个表情包，如果不是看旁边配的文字，大家能够猜得出来这些表情包想表达的是什么意思吗？

除了表情包，有的小学生玩得更高级了，两人的聊天全篇没有出现一个汉字，都是直接用符号交流的，看起来就像“摩斯密码”一般神秘，三个问号表示的是在哪里？一个加号的符号表示的是在家里，四个问号表示的是出来玩？

几个并列的点放在一起表示的是几点？如果不看旁边被翻译出来的文字，大家知道这些符合所传达的是什么意思吗？

两个问号表示的是忙吗？或者在吗？两个d表示的是等等，一个问号表示的是啥？或者在的意思，不得不说小学生的交流方式也太有创意了，就那么懒得打字吗？全都是由符号来代替的。

分析

这种聊天方式对于不懂的人来讲，就好比是“摩斯密码”般难以破解，有的家长和老师就算看到了两位小学生的聊天记录，也完全没有理解两位小学生想交流的到底是什么？家长和老师就算看后也没法破译，是一脸懵的状态。

不知道两位学生间聊的是什么，看到小学生在这种聊天方式，不少网友直呼，也太有招了，就算是被家长发现了，也看不懂聊的是什么。

面对学生们玩手机的问题，家长该保持什么看法？

要控制好玩手机的时间，不能想玩就玩

大人都很难做到一天都不碰手机，更何况是学生们了，要真正放下手机，真的很难，在学生们玩手机的时候，家长要控制好玩手机的时间，在玩之前就得给学生们规定一个时间，只能玩多长时间，不能想玩就玩。

对于学生看的东西起到一定限制

家长在允许学生们玩手机的时候，最好对于学生看的东西起到一定的限制，毕竟网上的信息是什么都有的，有些是并不适合学生这么大年龄看的，家长最好调成青少年的模式然后再给学生。

要从小立好玩手机的规矩，这是很重要的

家长如果允许学生适当玩手机的话，那就要小立好玩手机的规矩，这是很重要的，如果没有做到的话，为了让学生长记性，家长是可以给一点小惩罚的。

家长在教育小学阶段的学生们时应注意些什么？

小学阶段的学生们一般自制力都是属于偏差的，同时也是有些调皮捣蛋的，特别是小学阶段的男生，都是会有些皮的，家长在教育的时候一定要多些耐心。

可能家长说了一次，告诉学生们应该怎样做之后，可能还是会不长记性的，这个时间就得需要家长多去提醒了，并及时改正做得不好的地方。

写在最后：

现在小学生们成长环境也是不一样的了，从小就开始能够接触到手机了，和之前大家的成长背景是不一样的，小学生们通过手机和同学的聊天也更频繁了，还有不一样的花样，玩起了用符号来交流。

大家有看懂小学生的这种聊天方式吗？

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