每当遇到下雨下雪等天气,班主任就会收到各种各样迟到请假的说明。早自习前,老师的手机必须拿在手里,不是短信就是电话,晚来的学生和家长的请假说辞都不一样。迟到就是迟到,没有任何原因可以解释。小岛老师想和家长朋友们聊聊,作为家长,你为孩子找过的各种请假理由,不写作业的理由,孩子身上的问题总能被自以为聪明的家长搪塞过去。对于老师来说,收到这样的理由,究竟是打心底里佩服家长,觉得家长的教育理念是对的,还是老师们其实不想听到这样的理由,只希望家长能够坦诚面对问题,共同承担对孩子的教育责任呢?
在教学过程中,班主任或者是语文老师最常收到的“搞笑”家长为孩子不写作业找的理由就是:忘了、孩子病了、家里有事……还有迟到的理由:起晚了、堵车、家里有事。看起来都非常诚恳,但其实老师和家长心里都明白:不写作业就是懒得写,家长也忘记了督促和辅导。迟到的理由就是起晚了,赖床是主要原因。家长们认为聪明的理由,在老师眼里,其实都是没有真正解决问题的。相反,当班主任或者语文老师接收到这样的信息,一定不会是赞美,而是对家长有了新的认识和看法。
遇到堵车等问题,迟到了该怎么和老师说?要不要讲出真实的迟到理由?这都不重要,因为家长必须让孩子知道一件事:如何才能不迟到?那就是提前准备,不管是学习还是日常生活,提前准备都是中小学生必须养成的一个良好的学习习惯。家长为孩子找迟到的理由,其实是在向孩子传达,迟到这件事不重要,反正家长能帮你搪塞过去。于是:堵车、起晚了、家里有事这些看起来“冠冕堂皇”的理由,为孩子的坏习惯做好了安全的解释。长此以往,孩子会认为堵车很正常、下雨天就是迟到日,说不饱就应该再睡一会,不然到了学校也没精神听讲。真正的核心问题没有解决,家长就需要不断地为孩子的迟到去买单。
正确的做法:家长首先要和孩子强调,迟到对学习和一个人习惯的影响。迟到必然是不对的,不管是什么理由,家长也会进行反思,然后和孩子一起避免不迟到。当然对于一些客观原因,比如生病了,迟到是可以被谅解1-2次。其次,家长要告诉孩子,迟到了要怎么做?如何跟老师道歉,在众目睽睽之下如何走进教室,帮助孩子减少一些自尊心的负担。切忌把迟到当作是光荣的事,不以为耻人以为荣,觉得反正迟到后老师也不能把我怎么样,这就表示自己很酷。家长要杜绝孩子这一类的想法,帮助他们克服迟到的原因。最后,凡事要提前准备,对学习有一个预判。下雨、堵车最容易引起迟到的天气,我们该如何提前上学的时间,以确保不迟到。
负责的家长,遇到孩子不写作业,那肯定就会提前批评了,会根据孩子的习惯,盯着孩子把作业写完。不管写到几点,作业是最大的学习任务。不过也有一部分“心大”的家长,保持素质教育的家庭观点,一旦老师的书面作业留得太多,没有时间完成家长作业的时候,这一类家长就会先以自己的作业内容为主。家长们对学有能力的孩子,总想多让他们掌握一些考点,这本没错,但是没有以课内作业为主的话,就会让孩子以为,写作业反正是老师和家长的事,不交作业、没写完作业也无所谓,老师和家长会沟通,我就当个“工具人”好了。由此,学习的态度和意识也会开始改变。家长一次次为不写作业、不交作业找理由,以为通过自己的辅导,也能让孩子提高学习能力,这是对老师的不信任,也会害了孩子。
如果是因为完成家长布置的作业,而没有写完老师布置的作业,那么除了家长要和老师沟通,也需要孩子自己有一个对学习的判断。家庭教育和学校教育应该是互补的,而不是两条线上的教育模式。引导孩子养成好的学习习惯和端正学习态度,家长要肩负起教育责任,而不是找理由的技巧。没有按时交作业,除了和老师讲清楚原因,也要把补写作业和下次交作业的时间沟通好。而且写作业和交作业既不是老师的事也不是家长的事,家长不需要给老师道歉,或者强势地和老师安排教学工作,交作业和写作业是学生自己的事,应该由家长引导孩子正确处理。不管是忘了还是有其他的学习安排没有写,避免出现下一次相同的情况和如何补救才是学生自己应该做好的事。
发生在孩子自己身上的问题,家长总会第一时间大包大揽,上课不听讲,在学校违反纪律,老师找家长沟通交流,并不是说孩子认错了,家长积极交流就能解决问题。家校之间的关系应该是合作而不是相互推诿。在孩子身上的问题,家长和老师都不能避重就轻,也不能轻易帮助孩子承担责任,而是在一个良好沟通机制下,共同商量处理的方法,从而根本上改善孩子身上的问题。
家长也无需去改造老师,要求老师做这做那,教育孩子的责任要拎清楚,“搞笑”的家长,不能为孩子的学习提供什么帮助,让孩子越来越优秀的办法不是找借口和找理由,而是找问题解决的办法。你赞成我的观点吗?欢迎留言评论。