卡尔顿教育学员背景介绍
背景介绍
北京高校就读—Syl同学
大一学生
入学测试成绩：词汇C1，雅思测试：听力阅读都是5.5-6分，口语写作都是5-5.5分
目标分数：6.5分
屠鸭心得
1.听力板块
听力方面，在Fiona老师的带领下针对雅思听力的定式对特定语境中的常用套路进行针对性的熟悉和反复训练，例如填空题里的定位词迅速捕捉和单选题里信息点的同义转换，同时也尽可能保证基础的听力词汇不拖后腿。对于应试，我个人最管用的方法是考前一定周期内坚持“磨耳朵“，备考期间我对自己的要求是每一次5min以上的交通出行中有条件时必播一段Section 3的单选题音频，早晨赶往卡尔顿教室的路上会用app进行泛听（当然也要建立在保护听力的基础上）。
2.阅读板块
阅读是一门掌握方法后可以真实完成迅速提分的一门。经过大陆体系/高考体系训练出来的考生基本都有不错的阅读基础，Adri老师就在此基础上提供了非常“雅思“的阅读、解题方法，这也帮助我完成了一个很大的分数跨越。从早期5.5-6到后期模考、考前刷套题7.5-8.5的相对稳定的分数，贯彻有一定弹性的解题顺序且熟练运用老师教的方法就没有问题。（另——”背单词“）
3.口语板块
口语备考中我经历的是从缺乏逻辑和组织的表达到有应急方案的、有一定弹性的趋于完整的表述。有一个沉浸的语言环境可以是熟练输出某种语言的一个极佳方案，但就短期集训式的备考而言，也要十分重视技术的训练，比如River老师引导我们逐步熟悉某种针对问题回答问题的思维模式和常用句式的内化。当然最直接的还是（在监督下）坚持把题库题准备充分，带着坚实的底气自信上考场。
4.写作
写作Sue老师是天使！她带我们把一篇原本看似毫无头绪的题干和范文一分再分，分解成便于我们理解和掌握的模块分别突破，从破题到每一段每一层的句式选择和逻辑呈现，我都有了逐步提升的运用能力。在框架基础上又不断丰富语言多样性。又丑又臭又长的作文一篇篇地过，老师的耐心真的值得respect【抱拳】（虽然考场也还是避免不了掌握之外的事情发生……）
感谢Rowena和副班主任的监督和陪伴~使得我们学习过程中少了相当一部分要操心的内容，我们得以更加顺利地进行有效学习。持续推进的听写也帮我弥补了自制力方面的不足，在短期内扩展了应试词汇量。
卡尔顿教育syl同学成绩单
我认为高效愉快的学习依赖于良好的环境，它应当不仅来自一个不规律噪音较少的空间，更来自于朝夕相处共同学习的伙伴以及与老师们之间建立的各方面联系。因此，能够顺利走过这充实快乐的一个月，我为有这样一群师友感到万分荣幸。
卡尔顿教育Syl同学的日常反馈
卡尔顿教育Sue老师的日常反馈
1、教学内容：雅思小作文-动静态图写作
2、学生课堂表现及掌握程度：
各位同学都比较积极配合，能够按要求完成课堂上安排的练习。
3、学生存在问题及解决方案：
Syl同学：会有一些小的用词搭配问题，长句写作的准确度还需提高（多利用动名词和从句结构）。
卡尔顿教育River老师的日常反馈
Syl同学的英语水平还是不错的，但是之前口语练习比较少，所以会偶尔出现想表达的太多而说出来有点困难或者会卡壳的情况。
① part1，2多练习准备好的内容，part1可以多准备一些稍微难的表述，part2至少练到随时看到关键词就可以说的程度；
② part3要和前两个part相反，尽量简单点想内容，简单表述。重点是内容而不是表述一定要很难，否则对于part3这种要很快反应的题，学生可能会有比较大的麻烦。想法的思考练习也是要加强的，但是要简化想法。
卡尔顿教育Fiona老师的日常反馈
1、教学内容：听力section3单选题技巧及例题讲解
2、学生课堂表现及掌握程度：三位同学能把握基本的做题方式，正确率有所提升。
3、学生存在问题及解决方案：
Syl同学：正确率很稳定，基本在90%到全对，后续练习专注积累错题的替换和出题方式即可。
卡尔顿教育Adri老师的日常反馈
1、教学内容：讲解段落细节匹配，特点匹配以及篇章
2、学生课堂表现及掌握程度：三位同学课上一向认真，非常积极思考。
3、学生存在问题及解决方案:
Syl同学：解题速度比较快，准确率较高，再仔细一些，对于同意转换一定要抓准；
4、上次作业完成率：100%